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摘 要：教育改革趋势下，提高教育的现代化水平已成为我国重要的教育方针之一。在初中政治实验教学中运用信息技术和多媒体技术，符合提高教育的现代化水平的要求，符合时代和社会的发展潮流，是一种与时俱进，开拓创新的教育手段。笔者将结合实际教学中积累的初中政治多媒体教学经验，谈谈如何在初中政治教学中用好多媒体技术以辅助教学，提高学习效率，激发初中生政治学习兴趣。
关键词：多媒体技术；初中政治；教学；应用
随着我国不断深化初中政治新的课程实验标准改革，我国初中政治的课堂教学正在发生日新月异的变化，信息技术正逐步进入课堂教学，其中，变化最显著的就是多媒体技术在初中政治课堂教学中的运用范围越来越广阔，应用方法也在不断地改进和创新，这不仅有利于提高我国初中政治教学的现代化，更有利于推进“素质教育”在初中政治课堂教学的发展。
一、关注学生兴趣，融入动画元素
初中学生的年龄特点决定了他们喜欢做游戏，爱玩是他们的天性，由此在教学过程中融入游戏元素，也可以吸引学生的学习兴趣，打造趣味课堂和高效课堂。笔者在教学过程中，利用多媒体为学生展示动画移动化的模式进行教学，例如学生们喜欢“猫和老鼠”中的角色，以“汤姆”与“杰瑞”进行对话引出题目，或者以海绵宝宝和派大星对话的方式来进行政治话题导入教学。在动画片播放的过程中，学生达到了聚精会神的效果，课堂注意力明显得到了很大的提升，这种快乐元素的融入，帮助学生提高了课堂兴趣，激发学习热情，对学习更加用心。
之后我又对我所教授的两个班级进行比对，一个班级利用多媒体进行趣味教学，另一个班级以传统的形式，以黑板进行讲解，在一段时间的比对之后发现，前者明显比后者的效果要好，课堂效率提升明显，政治成绩提升较快。有这两个班级的比对情况也可以看出，多媒体在初中政治中的应用十分重要，发挥了不可替代的作用。当然在这些过程中，我会把握度媒体应用的尺度，不会让多媒体占据课堂主导地位，吸引学生的全部注意力，而是以多媒体作为辅助作用，创设教学情景。这一段时间的尝试之后，发现班级学生对政治的热爱程度有了明显的提升。
二、借助多媒体，进行“时政”教学
时政的教学要跟政治教学的知识点相结合，不要脱离教材本身。时政反应的是当下的生活，所以老师要让学生关注到这些问题。例如网络问题、共享单车问题、西部开发等，这些跟生活息息相关的问题，更能体现出政治教学的相关知识点。老师不仅要在课堂上要求学生学习时政，同时注重课外的延伸。根据不同学生不同的能力，对时政热点进行查阅和整理，引导学生学会思考，让学生在实践中获取知识。
时政的教学目的不是为了学生掌握了多少知识点，它是为了帮助学生更好的了解国内外发生的大事件。培养学生社会责任感，提升学生的思想道德。为了加强学生对时政的兴趣，在教学中应该多利用多媒体进行教学。多媒体教学的优点在于能够以画面的形式，让学生获得更直观的感受。利用多媒体播放一些热点新闻，能够让学生记忆深刻。引入多媒体教学能够以生动的画面，帮助学生加强对时政的解读。时政的教学需要利用多媒体来呈现，丰富政治教学的课堂，打破传统的教学模式。多媒体运用在时政教学上需要教师更加深入的探究，更好的发挥其积极作用。
三、多媒体辅助，打造交流性课堂
多媒体教学在初中政治教学中运用是很有必要的，在教学活动中有了多媒体进行辅助教学，可以说是锦上添花。多媒体教学模式相较于以前常规传统的教学模式来说，在很大程度的提高了学生学习的兴趣。改变了传统教学模式中“老师一支粉笔，一张嘴满堂说”的教学方法。多媒体的辅助教学可以培养学生产生自主的，更加符合自己学习情况的学习方法、方式，提高学生学习的效率及学习的质量。
学习最重要的是要学会互动交流，万不可“闭门造车”，教师可以让多媒体辅助师生之间以及学生之间的互动交流，以此来让交流更加的流畅，更加有效。例如要做“香港澳门回归”主题的政治教学时，教师要组织学生进行情景模拟。为了让活动更加成功，教师可以利用多媒体的音响设备播放一些契合主题（七子之歌、国歌）的背景音乐来烘托氛围，让学生更加投入到活动中来，这样课堂效率也会更高。再比如学生在课堂上进行展示时，也可以利用多媒体进行辅助，这样会让学生的表述更加清楚。
另一方面，由于多媒体对学生来说还是比较新奇的东西，而初中生对新奇的事物常常抱有更强的好奇心，所以教师要利用这一点在政治课堂的互动中多多使用多媒体。最重要的是在师生互动交流中教师更需重视多媒体的辅助作用，目前的课堂教学还是师生互动居多，所以教师非常有必要在师生互动时发挥好多媒体的作用。多媒体是课堂上的是一剂润滑剂，教师要合理的利用它，让它在政治教学中体现出它的价值，提高政治课堂的效率。
初中阶段的政治教学一直是教学工作中的一个重难点，通过将多媒体技术应用于政治课堂，教师的教学工作得到了很大的方便。在这个时候，教师应该去思索如何更有效的利用这种多媒体技术，如何做到物尽其用，让它在政治课堂上发挥出更大的作用。帮助教师更好的開展课堂教学工作，让教学效率事半功倍。
参考文献
[1]陈红梅.浅谈多媒体技术在初中政治教学中的应用[J].科教文汇（下旬刊），2018（05）：121-122.
[2]严明.也谈多媒体在初中政治课堂教学的作用[A].教育导刊编委会.2018年2月教育导刊论文汇编[C].教育导刊编委会，2018：1.
[3]叶继生.多媒体技术在初中政治课堂教学中的应用[J].华夏教师，2017（22）：52.
关键词：多媒体技术；初中政治；教学；应用
随着我国不断深化初中政治新的课程实验标准改革，我国初中政治的课堂教学正在发生日新月异的变化，信息技术正逐步进入课堂教学，其中，变化最显著的就是多媒体技术在初中政治课堂教学中的运用范围越来越广阔，应用方法也在不断地改进和创新，这不仅有利于提高我国初中政治教学的现代化，更有利于推进“素质教育”在初中政治课堂教学的发展。
一、关注学生兴趣，融入动画元素
初中学生的年龄特点决定了他们喜欢做游戏，爱玩是他们的天性，由此在教学过程中融入游戏元素，也可以吸引学生的学习兴趣，打造趣味课堂和高效课堂。笔者在教学过程中，利用多媒体为学生展示动画移动化的模式进行教学，例如学生们喜欢“猫和老鼠”中的角色，以“汤姆”与“杰瑞”进行对话引出题目，或者以海绵宝宝和派大星对话的方式来进行政治话题导入教学。在动画片播放的过程中，学生达到了聚精会神的效果，课堂注意力明显得到了很大的提升，这种快乐元素的融入，帮助学生提高了课堂兴趣，激发学习热情，对学习更加用心。
之后我又对我所教授的两个班级进行比对，一个班级利用多媒体进行趣味教学，另一个班级以传统的形式，以黑板进行讲解，在一段时间的比对之后发现，前者明显比后者的效果要好，课堂效率提升明显，政治成绩提升较快。有这两个班级的比对情况也可以看出，多媒体在初中政治中的应用十分重要，发挥了不可替代的作用。当然在这些过程中，我会把握度媒体应用的尺度，不会让多媒体占据课堂主导地位，吸引学生的全部注意力，而是以多媒体作为辅助作用，创设教学情景。这一段时间的尝试之后，发现班级学生对政治的热爱程度有了明显的提升。
二、借助多媒体，进行“时政”教学
时政的教学要跟政治教学的知识点相结合，不要脱离教材本身。时政反应的是当下的生活，所以老师要让学生关注到这些问题。例如网络问题、共享单车问题、西部开发等，这些跟生活息息相关的问题，更能体现出政治教学的相关知识点。老师不仅要在课堂上要求学生学习时政，同时注重课外的延伸。根据不同学生不同的能力，对时政热点进行查阅和整理，引导学生学会思考，让学生在实践中获取知识。
时政的教学目的不是为了学生掌握了多少知识点，它是为了帮助学生更好的了解国内外发生的大事件。培养学生社会责任感，提升学生的思想道德。为了加强学生对时政的兴趣，在教学中应该多利用多媒体进行教学。多媒体教学的优点在于能够以画面的形式，让学生获得更直观的感受。利用多媒体播放一些热点新闻，能够让学生记忆深刻。引入多媒体教学能够以生动的画面，帮助学生加强对时政的解读。时政的教学需要利用多媒体来呈现，丰富政治教学的课堂，打破传统的教学模式。多媒体运用在时政教学上需要教师更加深入的探究，更好的发挥其积极作用。
三、多媒体辅助，打造交流性课堂
多媒体教学在初中政治教学中运用是很有必要的，在教学活动中有了多媒体进行辅助教学，可以说是锦上添花。多媒体教学模式相较于以前常规传统的教学模式来说，在很大程度的提高了学生学习的兴趣。改变了传统教学模式中“老师一支粉笔，一张嘴满堂说”的教学方法。多媒体的辅助教学可以培养学生产生自主的，更加符合自己学习情况的学习方法、方式，提高学生学习的效率及学习的质量。
学习最重要的是要学会互动交流，万不可“闭门造车”，教师可以让多媒体辅助师生之间以及学生之间的互动交流，以此来让交流更加的流畅，更加有效。例如要做“香港澳门回归”主题的政治教学时，教师要组织学生进行情景模拟。为了让活动更加成功，教师可以利用多媒体的音响设备播放一些契合主题（七子之歌、国歌）的背景音乐来烘托氛围，让学生更加投入到活动中来，这样课堂效率也会更高。再比如学生在课堂上进行展示时，也可以利用多媒体进行辅助，这样会让学生的表述更加清楚。
另一方面，由于多媒体对学生来说还是比较新奇的东西，而初中生对新奇的事物常常抱有更强的好奇心，所以教师要利用这一点在政治课堂的互动中多多使用多媒体。最重要的是在师生互动交流中教师更需重视多媒体的辅助作用，目前的课堂教学还是师生互动居多，所以教师非常有必要在师生互动时发挥好多媒体的作用。多媒体是课堂上的是一剂润滑剂，教师要合理的利用它，让它在政治教学中体现出它的价值，提高政治课堂的效率。
初中阶段的政治教学一直是教学工作中的一个重难点，通过将多媒体技术应用于政治课堂，教师的教学工作得到了很大的方便。在这个时候，教师应该去思索如何更有效的利用这种多媒体技术，如何做到物尽其用，让它在政治课堂上发挥出更大的作用。帮助教师更好的開展课堂教学工作，让教学效率事半功倍。
参考文献
[1]陈红梅.浅谈多媒体技术在初中政治教学中的应用[J].科教文汇（下旬刊），2018（05）：121-122.
[2]严明.也谈多媒体在初中政治课堂教学的作用[A].教育导刊编委会.2018年2月教育导刊论文汇编[C].教育导刊编委会，2018：1.
[3]叶继生.多媒体技术在初中政治课堂教学中的应用[J].华夏教师，2017（22）：52.