在新的历史时期，少数民族地区高校青年教师肩负着极其重要的使命，他们是未来少数民族高校教学和科研的中坚力量，是民族学生思想政治工作的主力军，是民族教育事业发展的希望所在。少数民族地区高校青年教师素质如何，直接影响到民族教育的发展质量，关系到我国少数民族各项事业发展所急需的创新人才的培养。因此，加强少数民族地区高校青年教师的培训是一项具有重要历史意义的紧迫任务，开展岗前培训则是提高少数民族地区高校青年教师素质的重要途径之一。如何做好少数民族地区高校青年教师岗前培训工作，值得认真探讨。rn1　认识到位，是做好少数民族地区高校青年教师岗前培训工作的基础rn　　对少数民族地区高校青年教师岗前培训的认识包括两个层面，一是教育行政部门及各高校领导的认识，二是高校青年教师自身的认识。rn　　一方面，教育行政部门及各高校领导，对岗前培训工作是否有充分的认识，直接影响着岗前培训工作是否安排有计划，经费投入是否有保证。只有各级领导的认识到位，并给予足够的重视，岗前培训工作才能提到议事日程，培训工作所涉及的人、财、物等才能保证到位，培训工作才能顺利开展。在广西壮族自治区，教育行政部门及各高校领导都非常重视高校青年教师岗前培训工作，对此项工作的重要性已达成共识，认为高校青年教师的素质，直接影响到21世纪广西高校教育质量，开展岗前培训是提高高校青年教师素质的重要环节。1992年以来，广西壮族自治区教育厅专门下发《关于对于我区普通高校青年教师进行岗前培训的决定》等三个文件，对高校青年教师岗前培训工作的重要性作了详细的阐述，并对岗前培训的组织工作做了具体的要求。各高校也都积极创造条件，组织青年教师参加岗前培训，这就为做好高校青年教师岗前培训工作提供了良好的基础。例如，右江民族医学院领导，非常重视青年教师岗前培训工作，他们多次与自治区教育厅高等教育处、广西高等学校师资培训中心的领导，共同研究如何做好本校青年教师的岗前培训工作。由于右江民族医学院地处广西百色市，师资培训经费又不足，难以把青年教师都送出去培训，因此，学院领导想方设法，积极创造条件，采取“请进来”的办法，于1997、1998、2000年在学院里共举办了三期青年教师岗前培训班，深受青年教师的欢迎，青年教师基本上都参加了培训，并收到了较好的效果，正如一位青年教师所说的“通过参加岗前培训，自己增强了搞好教学工作的信心”。