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我国法学本科教育在人才培养目标上已经转变为应用型,但是现有课程体系由于仍然受限于以理论课程为重心的结构、以法律制度为主体的科目及以法律部门为导向的群组划分而难以对实践能力的培养提供有效支撑。对此,应当在调整理论课程与实践课程配比的基础上,有针对性地增加智能技能和实务技能训练课程,合理构建课程模块,通过推动法学本科课程体系转型提升应用型法律人才培养质量。