读写语文:统编版小学语文阅读与表达并重的实践探索

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统编版小学语文教材“阅读与表达并重”是我国小学语文课程体系发展的必然,与新课标“实践性”相呼应,体现文本范例作用,体现培养核心素养上内容与形式的统一,体现“读写结合课程化”特点。教学时要基于单元要素,使单元读写结合一体化,课与课之间教学结构化,读写教学任务过程化、显性化。要加强读写结合教学策略研究,开展有针对性的教学研讨,在读写结合中完成语言知识与技能的重构,尝试建立读写结合教学的一般性要求。
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