【摘 要】
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摘 要: 本文按照科学的调查、实践方法,获取关于街球球性教学效果评价的第一手资料,从而改革教学内容,实现对高校篮球教学内容更加合理、科学的优化,使之符合现代娱乐体育、终身体育、健康体育的思想,达到培养具有较强能力的应用型人才的目标。 关键词: 街头篮球 体育教学 应用 1.研究目的 街头篮球作为一股新风吹入中国,使得原来保守的中国篮球爱好者们得到了自己的新生,而在校大学生便是这个群体的中
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摘 要: 本文按照科学的调查、实践方法,获取关于街球球性教学效果评价的第一手资料,从而改革教学内容,实现对高校篮球教学内容更加合理、科学的优化,使之符合现代娱乐体育、终身体育、健康体育的思想,达到培养具有较强能力的应用型人才的目标。
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第一单元:①球不接触地面,强侧手挑拨、旋转、持球练习;②球不接触地面,弱侧手挑拨、旋转、持球练习;③球不接触地面,双手交替挑拨、旋转、递送球练习。
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摘 要: 《高频电子线路》一课对于高职学生来说有一定的难度,所以教师要完成好教学应在大的把握上做到条理清楚,小的细节上从学生实际出发,增加能够吸引学生的内容和方式,通过多方的努力保证教学的顺利开展。 关键词: 《高频电子线路》 高职教学 实例 《高频电子线路》是通信、电子技术及相关专业的一门十分重要的专业基础课程,它所涉及的内容非常丰富,并具有较强的理论性、工程实践性和复杂多变的实际电路结
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摘 要: 高中生物教学中肽键的结构、同源染色体和染色体组等的概念学生较难理解,针对以上的问题,教师用人的身体部位来模拟、演示相关结构,解释说明相关知识,能较好地解决教学难点。学生能积极地参与到教学活动中来,轻松地理解并掌握相关知识。 关键词: 身体部位 肽键的结构 同源染色体 非同源染色体 染色体组
摘 要: μC/OS—II是一个移植方便、可固化、占先的多任务实时内核,它适用于多种微处理器和数字处理芯片。本文论述了μC/OS—II在ARM处理器LPC2131上移植的详细过程。 关键词: μC/OS—II LPC2131 内核移植 1.系统简介 1.1LPC2131简介 LPC2131包含一个支持仿真的ARM7TDMI-S CPU、与片内存储控制器接口的ARM7局部总线、与中断控制
摘 要: 化学基本概念反映物质及化学现象的本质属性,教师通过实验、关键字和词的剖析、回归课文、练与导等教学环节,可有效地帮助学生强化概念,深化认识,达到培养能力的教学目的。 关键词: 化学基本概念 复习 能力培养 化学概念反映物质及其化学现象的本质属性,包括物质的组成与分类,物质的变化与性质,化学用语和化学量,化学基本定律、分散系、氧化还原反应、离子反应,等等。中学化学教学的目的是打好基础
摘 要: 农村义务教育质量问题已成为义务教育发展中必须关注的重点。本文作者以遵义部分农村中学为调查对象,在对农村义务教育质量进行详细分析的基础上,对造成农村义务教育质量问题的原因进行了探析。 关键词: 农村中学义务教育质量 问题 成因 近年来,在政府的积极努力下,广大农村地区基本普及了九年制义务教育。尤其是“两免一补”政策的全面实施和农村“公共财政”机制的确立,使农村义务教育“经费短缺”的
当今社会,人与人的交往日益频繁,良好的口语交际能力,已成为生存能力的一个重要组成部分。《全日制义务教育语文课程标准》明确提出:“口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”为了达到新课标的要求,为了适应近几年来中考命题的新导向,我认为在教学中应从以下几方面有步骤地切实提高学生的口语交际能力。 一、充分利用课堂教学,培养语言交际能力
摘 要： 《献给约翰·邓恩的大哀歌》是布罗茨基的成名作，他在诗中表达了对英国十七世纪“玄学派”诗人约翰·邓恩的哀思与认同感。本文从诗歌的整体意境入手，探讨作品的深层含义。 关键词： 《献给约翰·邓恩的大哀歌》 灵魂 死亡 希望 美籍俄裔诗人约瑟夫·布罗茨基在《献给约翰·邓恩的大哀歌》这首长诗中表达了自己对英国十七世纪“玄学派”诗人约翰·邓恩深切的哀思之情与强烈的认同感。诗歌语言舒缓，充满想
长期以来,许多教师虽然都在“如何将学生学习成效有效提高”这一问题上进行了积极的探索实践活动,但是由于不同程度受到“学生发展差异性”因素的影响和制约,“学生整体能力发展”问题引起了广大教师的高度重视。但受到传统教学理念的熏染,教师尽管进行了不懈的努力和改革,但却始终停留在“注重表象现象培养,忽视内在能力树立”层面上,是一种“有形无神”的教学模式。新实施的数学课程标准明确指出:“要关注学生个体之间存在
摘 要: 历史教学资源是历史教学的载体,在新课改背景下,历史教学资源的有效整合是历史教师不容回避的现实问题,是提升历史教学效益的基础。 关键词: 新课标 历史高考复习 知识整合 随着课程改革的不断深入,越来越多的老师意识到必须从知识整合中去寻找历史高考复习教学的突破口。在当前的历史教学和实践中,如果不对教材进行适当的延伸、拓展、整合,以更好地培养学生的综合分析能力,就很难适应当前的高考。本