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英语第二课堂教学是“学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动。”
英语教学中，由于班级人数多，使学生口语练习的机会少，有些口语能力差的学生更是不敢开口，怕说错受到同学的嘲笑，特别是一些性格内向的学生，更是不愿意开口，在一定程度上抑制了他们积极参与口语练习的欲望，并且课堂教学只有短短的40分钟，要取得良好的教学效果，离不开课外的努力。英语教学毫无疑问存在一定的局限性，而第二课堂活动在时间和空间（操场树荫下、观摩室、多媒体语言教室等）的选择上有着很大的自由度和灵活性，能帮助学生对课堂上掌握的知识加强理解并利用丰富多彩的活动提高语言的运用能力，巩固和补充课堂教学所获得的知识。另外，通过这种虚拟的语言环境，充分发挥学生的主观能动性，学生可以自主选择开展 听、说方面的专项训练，让学生自己锻炼语言的表达能力并积累一些简单的中英文差异的文化知识，消除课堂教学的强迫性、枯燥性。
1. 英语第二课堂有利于学生学习兴趣的提高 英语第二课堂活动是学生自愿参加的，他们可以在没有压力的情况下置身于一种良好的英语环境中轻松愉快地学习。学生在英语第二课堂活动中的口号是-我参与、我快乐、我自信、我成功。
“兴趣是最好的老师。”要想英语教学中取得好的学习效果，教师就得尽可能地提高学生的学习兴趣，让学生以饱满的热情投入到学习中。这样，学生的学习兴趣才能演变成学习的动力，学生的智力才能得到发挥。反之，学习就会成为学生的负担。英语第二课堂无疑对学生英语学习兴趣的提高起着至关重要的作用。在活动中学生可以根据个人爱好、兴趣和特长来自由选择自己喜欢和擅长的活动方式来进行，因此，他们的积极性高，主动性强，遇到困难时，自己能够想办法去克服或解决，因此，学生就能够持之以恒的学习英语了，也提高了学生在学习英语中的耐挫能力，他们就能够在英语学习中体会到成功的喜悦，这就会形成一种学习英语的良性循环，会影响到更多的学生参与到英语第二课堂中来学习，在英语教学中则可以得到事半功倍的效果，所以，我们应该使英语第二课堂活动的内容更加丰富多彩。
丰富多彩地内容：英语课外活动的内容是十分丰富的，大致包括英语角、英语游戏、英语歌曲、英语绕口令、英语励志短片欣赏、诗歌、故事、话剧、墙报、手抄报、书法、英语广播等多种多样的形式，教师可以根据学生不同的爱好，进行不同的英语比赛，比如书法比赛、英语绕口令比赛、唱英语歌曲比赛、英语诗歌朗诵比赛、各班的英语墙报比赛、讲英语故事比赛等，开展这些活动既可帮住学生巩固在课堂上所学的知识，又可增长学生的见闻，加强学生对所学语言国家的了解。可以组织学生观看一些英语卡通原版影片《Kung Fu Panda Ⅰ/Ⅱ》、《The rise of planet of the Apes》、《Despicable me》等，既可以培养学生的语感，也可以提高学生学习英语的兴趣。
2. 多样的英语第二课堂活动形式
（1）英语角。邀请外籍教师和英语教师参加，师生之间和生生之间进行自由的交流，这样使学生感受到一种说英语的氛围，给学生一个仿真的口语交际与应用环境。学生也可以在英语角大声背诵课文、绕口令、诗歌朗诵；可以以小组为单位，练习自己喜欢的英文歌曲；学生也可以根据老师给的题目进行口语练习、辩论；还可以以比赛形式组织一些有趣的英语游戏，让不同班里的陌生的学生可以通过这种形式认识，并建立团结协作可以共同完成任务的小组，也有利于师生之间的了解和理解，为今后的英语第二课堂活动奠定更好的基础。英语角的活动能让学生在不知不觉中提高口语交际能力，获得英语知识和技能。
（2）英语广播和墙报。英语广播可以采取各班征稿，专人负责编辑的形式，招聘口语好的学生进行播音，每周一到两次；也可以选教材，教师播音，让学生感受到迎面而来的英语之风。英语墙报根据各班不同的主题可以分班进行，再分年级评比。这种活动形式，它给学生提供了一个自我英语水平展示的舞台，同时，也丰富了校园文化生活。
（3）英语表演。英语表演可以是学生根据剧本编排，学生也可以根据自己所学的知识自创剧本，学生在这项活动中自己设计台词、表情、动作、道具、服装、灯光、舞台背景等，学生的合作能力，语言运用能力都能得到了锻炼。可以让学生编排《罗密欧与朱丽叶》、《灰姑娘》，使学生各方面的才华都能地到充分的展示。
（4）收集并设计英语广告语。教师先收集各类食品、体育用品、学习用品等的英语广告。向学生展示这些广告，引导学生分析广告语言的用语和句子特点，利用中英文翻译之间的差异产生的幽默笑点，激发学生自主收集的兴趣和爱好。学生课后收集印象最深刻的英语广告，将它们设计制作成英语卡片或剪贴装订成图文相映的英语画册，师生定期举办英语广告集萃展。学生通过收集并给其他同学介绍自己的广告，从而扩充自己的词汇量，也能掌握很多书本外的句型，学生在写作上就会有很多的好词、好句可以用。
（5）网上英语阅读。如今因特网是获取信息最快、最便捷也是获取信息最大的来源，学生充分利用网上信息资源增加阅读量，拓展视野，可以有效地提高学生获取和处理信息的能力。因此，老师可以给学生布置一些网上查询小组合作完成小任务。比如找些流行的英文歌曲下载下来，当然也包括歌词；还可以下载一些他们看过的励志或有意义的英文原声电影、卡通片和大家一起分享，并说说自己的观后感，观后感是需要学生把大量的词汇组合在一起表达出自己的心声，如果在课堂上，学生就会显得非常紧张怕说错，而第二课堂上学生是在不知不觉中开口说英语，如果有想不起来，其他的同学会站起来帮忙接着说，这样在潜移默化中提高了学生掌握语言的综合运用能力，增强语感、开拓视野。
此外，英语课外活动还可以采取唱英语歌、英语诗歌朗诵、英语辩论赛等形式的主题班会，这些活动可以极大地调动学生的兴趣，培养他们的自主性和创新意识。
3. 英语第二课堂有利于塑造学生的性格 英语第二课堂是以学生为主体的教学形式，要体现学生在课堂80﹪，教师占20﹪的教学理念。学生是活动的中心，一切活动都是学生自己设计并参与，学生的个性得到了充分发展。在这些活动中，有时做游戏，有时自由发言，有时竞赛，有时讨论，有时唱歌，学生敢于参加这些活动，在无形之中学生树立了自信心，合作意识增强了，也养成了和谐和健康向上的品格。
（1）增强了学生的自信心。英语第二课堂是建立在和谐、轻松的气氛上的，这种友好的气氛直接影响着学生的情感，学生的表演欲得到充分发挥，他们的积极参与使他们体验到了成功的喜悦，学生的自信心无形中就增强了。
（2）培养了学生的创新意识。英语的第二课堂有别于常规课堂教学活动，这些活动需要学生创造性的设计并参与，学生的创新思维和创新意识得到了极大的提高。
（3）增强了学生的合作意识。英语的第二课堂需要学生的个体参与，学生的个人能力得到了极大发挥，但是这些活动需要的更多的是学生之间的合作，他们需要向他人求助，愿意与他人分享各种学习资源，在英语交流中能够理解并尊重他人的情感。学生在活动中互相学习，取长补短，合作意识已能够很好地体现在常规的英语教学中。
英语课是一门实践性很强的课程，要掌握这门语言必须通过大量地练习。实践证明，英语第二课堂活动的开展与实践，满足了学生对语言实践机会的需求，有效地促进了学生英语应用能力的提高。总之，不断的深化和提高第二课堂的内容，最大限度发挥学生的集体智慧和力量，才能取得最佳的教学效果。英语第二课堂教学和课堂教学紧密相连，共同优化整个教学过程，促进成功地完成中学英语教学中的总任务。
英语教学中，由于班级人数多，使学生口语练习的机会少，有些口语能力差的学生更是不敢开口，怕说错受到同学的嘲笑，特别是一些性格内向的学生，更是不愿意开口，在一定程度上抑制了他们积极参与口语练习的欲望，并且课堂教学只有短短的40分钟，要取得良好的教学效果，离不开课外的努力。英语教学毫无疑问存在一定的局限性，而第二课堂活动在时间和空间（操场树荫下、观摩室、多媒体语言教室等）的选择上有着很大的自由度和灵活性，能帮助学生对课堂上掌握的知识加强理解并利用丰富多彩的活动提高语言的运用能力，巩固和补充课堂教学所获得的知识。另外，通过这种虚拟的语言环境，充分发挥学生的主观能动性，学生可以自主选择开展 听、说方面的专项训练，让学生自己锻炼语言的表达能力并积累一些简单的中英文差异的文化知识，消除课堂教学的强迫性、枯燥性。
1. 英语第二课堂有利于学生学习兴趣的提高 英语第二课堂活动是学生自愿参加的，他们可以在没有压力的情况下置身于一种良好的英语环境中轻松愉快地学习。学生在英语第二课堂活动中的口号是-我参与、我快乐、我自信、我成功。
“兴趣是最好的老师。”要想英语教学中取得好的学习效果，教师就得尽可能地提高学生的学习兴趣，让学生以饱满的热情投入到学习中。这样，学生的学习兴趣才能演变成学习的动力，学生的智力才能得到发挥。反之，学习就会成为学生的负担。英语第二课堂无疑对学生英语学习兴趣的提高起着至关重要的作用。在活动中学生可以根据个人爱好、兴趣和特长来自由选择自己喜欢和擅长的活动方式来进行，因此，他们的积极性高，主动性强，遇到困难时，自己能够想办法去克服或解决，因此，学生就能够持之以恒的学习英语了，也提高了学生在学习英语中的耐挫能力，他们就能够在英语学习中体会到成功的喜悦，这就会形成一种学习英语的良性循环，会影响到更多的学生参与到英语第二课堂中来学习，在英语教学中则可以得到事半功倍的效果，所以，我们应该使英语第二课堂活动的内容更加丰富多彩。
丰富多彩地内容：英语课外活动的内容是十分丰富的，大致包括英语角、英语游戏、英语歌曲、英语绕口令、英语励志短片欣赏、诗歌、故事、话剧、墙报、手抄报、书法、英语广播等多种多样的形式，教师可以根据学生不同的爱好，进行不同的英语比赛，比如书法比赛、英语绕口令比赛、唱英语歌曲比赛、英语诗歌朗诵比赛、各班的英语墙报比赛、讲英语故事比赛等，开展这些活动既可帮住学生巩固在课堂上所学的知识，又可增长学生的见闻，加强学生对所学语言国家的了解。可以组织学生观看一些英语卡通原版影片《Kung Fu Panda Ⅰ/Ⅱ》、《The rise of planet of the Apes》、《Despicable me》等，既可以培养学生的语感，也可以提高学生学习英语的兴趣。
2. 多样的英语第二课堂活动形式
（1）英语角。邀请外籍教师和英语教师参加，师生之间和生生之间进行自由的交流，这样使学生感受到一种说英语的氛围，给学生一个仿真的口语交际与应用环境。学生也可以在英语角大声背诵课文、绕口令、诗歌朗诵；可以以小组为单位，练习自己喜欢的英文歌曲；学生也可以根据老师给的题目进行口语练习、辩论；还可以以比赛形式组织一些有趣的英语游戏，让不同班里的陌生的学生可以通过这种形式认识，并建立团结协作可以共同完成任务的小组，也有利于师生之间的了解和理解，为今后的英语第二课堂活动奠定更好的基础。英语角的活动能让学生在不知不觉中提高口语交际能力，获得英语知识和技能。
（2）英语广播和墙报。英语广播可以采取各班征稿，专人负责编辑的形式，招聘口语好的学生进行播音，每周一到两次；也可以选教材，教师播音，让学生感受到迎面而来的英语之风。英语墙报根据各班不同的主题可以分班进行，再分年级评比。这种活动形式，它给学生提供了一个自我英语水平展示的舞台，同时，也丰富了校园文化生活。
（3）英语表演。英语表演可以是学生根据剧本编排，学生也可以根据自己所学的知识自创剧本，学生在这项活动中自己设计台词、表情、动作、道具、服装、灯光、舞台背景等，学生的合作能力，语言运用能力都能得到了锻炼。可以让学生编排《罗密欧与朱丽叶》、《灰姑娘》，使学生各方面的才华都能地到充分的展示。
（4）收集并设计英语广告语。教师先收集各类食品、体育用品、学习用品等的英语广告。向学生展示这些广告，引导学生分析广告语言的用语和句子特点，利用中英文翻译之间的差异产生的幽默笑点，激发学生自主收集的兴趣和爱好。学生课后收集印象最深刻的英语广告，将它们设计制作成英语卡片或剪贴装订成图文相映的英语画册，师生定期举办英语广告集萃展。学生通过收集并给其他同学介绍自己的广告，从而扩充自己的词汇量，也能掌握很多书本外的句型，学生在写作上就会有很多的好词、好句可以用。
（5）网上英语阅读。如今因特网是获取信息最快、最便捷也是获取信息最大的来源，学生充分利用网上信息资源增加阅读量，拓展视野，可以有效地提高学生获取和处理信息的能力。因此，老师可以给学生布置一些网上查询小组合作完成小任务。比如找些流行的英文歌曲下载下来，当然也包括歌词；还可以下载一些他们看过的励志或有意义的英文原声电影、卡通片和大家一起分享，并说说自己的观后感，观后感是需要学生把大量的词汇组合在一起表达出自己的心声，如果在课堂上，学生就会显得非常紧张怕说错，而第二课堂上学生是在不知不觉中开口说英语，如果有想不起来，其他的同学会站起来帮忙接着说，这样在潜移默化中提高了学生掌握语言的综合运用能力，增强语感、开拓视野。
此外，英语课外活动还可以采取唱英语歌、英语诗歌朗诵、英语辩论赛等形式的主题班会，这些活动可以极大地调动学生的兴趣，培养他们的自主性和创新意识。
3. 英语第二课堂有利于塑造学生的性格 英语第二课堂是以学生为主体的教学形式，要体现学生在课堂80﹪，教师占20﹪的教学理念。学生是活动的中心，一切活动都是学生自己设计并参与，学生的个性得到了充分发展。在这些活动中，有时做游戏，有时自由发言，有时竞赛，有时讨论，有时唱歌，学生敢于参加这些活动，在无形之中学生树立了自信心，合作意识增强了，也养成了和谐和健康向上的品格。
（1）增强了学生的自信心。英语第二课堂是建立在和谐、轻松的气氛上的，这种友好的气氛直接影响着学生的情感，学生的表演欲得到充分发挥，他们的积极参与使他们体验到了成功的喜悦，学生的自信心无形中就增强了。
（2）培养了学生的创新意识。英语的第二课堂有别于常规课堂教学活动，这些活动需要学生创造性的设计并参与，学生的创新思维和创新意识得到了极大的提高。
（3）增强了学生的合作意识。英语的第二课堂需要学生的个体参与，学生的个人能力得到了极大发挥，但是这些活动需要的更多的是学生之间的合作，他们需要向他人求助，愿意与他人分享各种学习资源，在英语交流中能够理解并尊重他人的情感。学生在活动中互相学习，取长补短，合作意识已能够很好地体现在常规的英语教学中。
英语课是一门实践性很强的课程，要掌握这门语言必须通过大量地练习。实践证明，英语第二课堂活动的开展与实践，满足了学生对语言实践机会的需求，有效地促进了学生英语应用能力的提高。总之，不断的深化和提高第二课堂的内容，最大限度发挥学生的集体智慧和力量，才能取得最佳的教学效果。英语第二课堂教学和课堂教学紧密相连，共同优化整个教学过程，促进成功地完成中学英语教学中的总任务。