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为了调动学生的学习积极性,提高课堂学习效率。文章结合初中语文"学·导·用"课堂实践,以《土地的誓言》一课教学为例,从目标定位、先学设计、释疑导学、阅读回归等四个方面探讨了提升课堂有效性的途径与策略。
初中语文“学·导·用”教学模式的探讨——以《土地的誓言》为例
【摘 要】
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为了调动学生的学习积极性,提高课堂学习效率。文章结合初中语文"学·导·用"课堂实践,以《土地的誓言》一课教学为例,从目标定位、先学设计、释疑导学、阅读回归等四个方面
【机 构】
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福建省宁化县教师进修学校;
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2018年07期
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