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[摘要]在经济全球化的背景下，对高校爱国主义教育产生了消极的影响。研究和把握经济全球化背景下大学生爱国主义教育所遇到的问题，采取有效的对策回应新的挑战，是高校对当代大学生进行爱国主义教育的必然要求。
[关键词]经济全球化 高校 爱国主义教育
爱国主义，顾名思义，是一个国家的国民对自己祖国的深厚情感，反映了个人对祖国的依存关系，是人们对自己故土家园、种族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一，是调节个人与祖国关系的道德要求、政治原则和法律规范，也是民族精神的核心。《中华人民共和国高等教育法》 规定，高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才，发展科学技术文化，促进社会主义现代化建设。也就是说，高等院校要为社会主义现代化建设培养具有创新精神和实践能力的高級专门人才。高等院校只有对学生不断进行爱国主义教育，才能保证培养的高级人才为我国的现代化建设服务。经济全球化时代，发展中国家的高级人才不同程度地流向发达国家，逐渐成为普遍现象，我国也不例外。所以，要使高等院校培养的人才真正成为国家现代化建设的栋梁，就必须高度重视对大学生的爱国主义教育[1]。
一、经济全球化背景下高校爱国主义教育面临的困境[2][3]
1.经济全球化对大学生的民族国家意识带来一定冲击
自1978 以来三十多年的改革开放，在使我国GDP获得平均9%以上的高速增长并在2010年排名世界第二、人均收入稳步提高的同时，也增强了人们的竞争意识和开拓创新精神。但同时，经济的日益全球化也使得部分国内公民淡化了原来的国家认同，而滋生出全球意识，当今的大学生是改革开放后成长起来的一代，由于涉世不深，实践经验少，对我国国情和中华民族奋斗的历史了解浮浅，易于受到不良思想的影响，部分大学生思想上出现误区，认为世界各国的一切经济、政治、文化的纷争正在退居到同一的“公域生活”背景之下，国家会随着跨国公司等全球性机构的出现而逐渐消亡，经济全球化时代无须再提民族国家的主权与利益，他们关注全球和人类整体利益已远远强于对本国、本民族利益的关注，民族国家意识正在逐渐淡化，而国家观念和国民意识的淡化，使高校爱国主义教育的成效不易稳定和巩固。
2.经济全球化趋势和互联网的冲击使大学生爱国主义精神被弱化
全球化使我们可以充分利用国内国外两个市场，两种资源，引进发达国家先进的科学技术和管理经验，加快经济结构调整，这是作为后发国家的我国在新时期增强综合国力、提高国家综合竞争力的捷径。然而全球化是把双刃剑，在为我们带来上述利益的同时，也给全球的文化传播提供了载体，为某些西方国家企图把自身的价值观强加给我国，并通过各种文化交流渠道向我国传播反动的政治思想、价值观念和腐朽的生活方式提供了廉价的平台，从而使得我国部分大学生的爱国情感受到冲击。
二、经济全球化背景下加强高校爱国主义教育的策略
1.增强社会主义理想信念教育
社会主义制度是我国的立国之本。爱国主义与社会主义是紧密联系、密不可分的，因此，高校的爱国主义教育必须增强社会主义理想信念教育，实现中华民族的伟大复兴。西方发达国家，凭借在经济中的霸权地位，对发展中国家进行意识形态的渗透，推广西方的文化和生活方式，挑战我国的社会主义意识形态，动摇我国国民的社会主义信念，弱化国民对社会主义的认同。因此，在经济全球化的背景下，中国比以往任何时期都需要强大的精神力量作支撑，需要有坚定的社会主义理想信念，否则，中国将会成为一盘散沙，任由西方国家宰割。由此可见，在经济全球化的背景下，在高校爱国主义教育中加强社会主义理想信念教育迫在眉睫[4]。
2.加强全球意识教育
经济全球化时代的爱国主义是开放的爱国主义，应以全球为视野，寻求爱国主义与国际主义的契合点。随着全球化趋势和全球问题的出现，各国的共同利益与冲突不断增多，从而向人们提出了建立一种特殊价值规范的要求，即要求人们以人类的共同利益为价值取向，科学处理人与自然、人与人以及国与国的关系。反映到人们的思想意识中，就是要求人们树立全球意识。全球化发展是不可逆转的客观发展趋势，民族化发展是全球化发展的基础，全球化要以民族化发展为依托，民族化发展也必须融入全球化发展之中。只强调全球化发展，忽视民族化发展，就会淡漠民族、国家界限，陷入“西方化”、“美国化” 的陷阱，从而危及民族国家的发展前途; 相反，只强调民族化发展，忽视全球化发展，就会形成自我封闭，导致狭隘民族主义、地域主义，甚至丧失民族国家的发展机遇。全球化与民族化的辩证统一观念，是全球化条件下每一名大学生都应该确立的新发展观，也是爱国主义教育的重要内容。因此，全球化背景下的高校爱国主义教育，应结合国家发展与全球化时代的需要，在培养大学生对祖国的忠诚和热爱的同时，有意识地培育大学生的全球化意识与开放的精神品格，引导其对不同文化、不同价值观念保持尊重与宽容的态度，在人类活动中遵循参与和合作原则。同时还应注重培养他们的人类整体意识、国际和平意识、共同发展意识以及国际规范意识等[5]。
3.充分利用网络阵地，开辟爱国主义教育新途径。
当代大学生是伴随着互联网，这一高科技产品成长的一代，上网已成为当今大学生不可或缺的活动。利用网络对大学生进行爱国主义教育，不言而喻成为爱国主义教育面临的新任务。与传统教育方式相比，网络的优势十分突出：其信息量大，传递速度快，学生选择余地大，可以更好地实现资源共享，因此，要用爱国主义来占领网络阵地，以建立爱国主义网站为主，依托具有影响力的站点，开展以爱国主义为主题的网上论坛、网上互动、网上教学等活动，通过学习、交流、监督等方式来加强爱国主义教育。要善于应用高科技手段，让大学生在形式多样、生动活泼的气氛中接受爱国主义教育，从而得到更好的效果。当前，高校爱国主义教育应主动开辟、利用和占领网络这个新阵地
本论文为西北农林科技大学思政部思想政治理论课基金支持项目阶段性成果。
[参考文献]
[1]卢新华.经济全球化背景下的高校爱国主义教育[J],《教育探索》，2008年第4期.
[2]郑文姬.经济全球化背景下大学生爱国主义教育的思考[J],《学校党建与思想教育》，2006年第8期.
[3]郭天珞，侯全生. 多元文化背景下大学生爱国主义教育路径研究——新时期大学生爱国主义教育重要性初探[J],《探索》，2010年8月.
[4]刘文，孟庆恩.当前加强爱国主义教育的再思考[J],《中国校外教育》，2009年12期.
[5]王顺洪,王文菊.论新时期高校爱国主义教育面临的挑战与对策[J],《西南交通大学学报（社会科学版）》，2009年6月.
（作者单位：西北农林科技大学思政部 陕西杨凌）
[关键词]经济全球化 高校 爱国主义教育
爱国主义，顾名思义，是一个国家的国民对自己祖国的深厚情感，反映了个人对祖国的依存关系，是人们对自己故土家园、种族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一，是调节个人与祖国关系的道德要求、政治原则和法律规范，也是民族精神的核心。《中华人民共和国高等教育法》 规定，高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才，发展科学技术文化，促进社会主义现代化建设。也就是说，高等院校要为社会主义现代化建设培养具有创新精神和实践能力的高級专门人才。高等院校只有对学生不断进行爱国主义教育，才能保证培养的高级人才为我国的现代化建设服务。经济全球化时代，发展中国家的高级人才不同程度地流向发达国家，逐渐成为普遍现象，我国也不例外。所以，要使高等院校培养的人才真正成为国家现代化建设的栋梁，就必须高度重视对大学生的爱国主义教育[1]。
一、经济全球化背景下高校爱国主义教育面临的困境[2][3]
1.经济全球化对大学生的民族国家意识带来一定冲击
自1978 以来三十多年的改革开放，在使我国GDP获得平均9%以上的高速增长并在2010年排名世界第二、人均收入稳步提高的同时，也增强了人们的竞争意识和开拓创新精神。但同时，经济的日益全球化也使得部分国内公民淡化了原来的国家认同，而滋生出全球意识，当今的大学生是改革开放后成长起来的一代，由于涉世不深，实践经验少，对我国国情和中华民族奋斗的历史了解浮浅，易于受到不良思想的影响，部分大学生思想上出现误区，认为世界各国的一切经济、政治、文化的纷争正在退居到同一的“公域生活”背景之下，国家会随着跨国公司等全球性机构的出现而逐渐消亡，经济全球化时代无须再提民族国家的主权与利益，他们关注全球和人类整体利益已远远强于对本国、本民族利益的关注，民族国家意识正在逐渐淡化，而国家观念和国民意识的淡化，使高校爱国主义教育的成效不易稳定和巩固。
2.经济全球化趋势和互联网的冲击使大学生爱国主义精神被弱化
全球化使我们可以充分利用国内国外两个市场，两种资源，引进发达国家先进的科学技术和管理经验，加快经济结构调整，这是作为后发国家的我国在新时期增强综合国力、提高国家综合竞争力的捷径。然而全球化是把双刃剑，在为我们带来上述利益的同时，也给全球的文化传播提供了载体，为某些西方国家企图把自身的价值观强加给我国，并通过各种文化交流渠道向我国传播反动的政治思想、价值观念和腐朽的生活方式提供了廉价的平台，从而使得我国部分大学生的爱国情感受到冲击。
二、经济全球化背景下加强高校爱国主义教育的策略
1.增强社会主义理想信念教育
社会主义制度是我国的立国之本。爱国主义与社会主义是紧密联系、密不可分的，因此，高校的爱国主义教育必须增强社会主义理想信念教育，实现中华民族的伟大复兴。西方发达国家，凭借在经济中的霸权地位，对发展中国家进行意识形态的渗透，推广西方的文化和生活方式，挑战我国的社会主义意识形态，动摇我国国民的社会主义信念，弱化国民对社会主义的认同。因此，在经济全球化的背景下，中国比以往任何时期都需要强大的精神力量作支撑，需要有坚定的社会主义理想信念，否则，中国将会成为一盘散沙，任由西方国家宰割。由此可见，在经济全球化的背景下，在高校爱国主义教育中加强社会主义理想信念教育迫在眉睫[4]。
2.加强全球意识教育
经济全球化时代的爱国主义是开放的爱国主义，应以全球为视野，寻求爱国主义与国际主义的契合点。随着全球化趋势和全球问题的出现，各国的共同利益与冲突不断增多，从而向人们提出了建立一种特殊价值规范的要求，即要求人们以人类的共同利益为价值取向，科学处理人与自然、人与人以及国与国的关系。反映到人们的思想意识中，就是要求人们树立全球意识。全球化发展是不可逆转的客观发展趋势，民族化发展是全球化发展的基础，全球化要以民族化发展为依托，民族化发展也必须融入全球化发展之中。只强调全球化发展，忽视民族化发展，就会淡漠民族、国家界限，陷入“西方化”、“美国化” 的陷阱，从而危及民族国家的发展前途; 相反，只强调民族化发展，忽视全球化发展，就会形成自我封闭，导致狭隘民族主义、地域主义，甚至丧失民族国家的发展机遇。全球化与民族化的辩证统一观念，是全球化条件下每一名大学生都应该确立的新发展观，也是爱国主义教育的重要内容。因此，全球化背景下的高校爱国主义教育，应结合国家发展与全球化时代的需要，在培养大学生对祖国的忠诚和热爱的同时，有意识地培育大学生的全球化意识与开放的精神品格，引导其对不同文化、不同价值观念保持尊重与宽容的态度，在人类活动中遵循参与和合作原则。同时还应注重培养他们的人类整体意识、国际和平意识、共同发展意识以及国际规范意识等[5]。
3.充分利用网络阵地，开辟爱国主义教育新途径。
当代大学生是伴随着互联网，这一高科技产品成长的一代，上网已成为当今大学生不可或缺的活动。利用网络对大学生进行爱国主义教育，不言而喻成为爱国主义教育面临的新任务。与传统教育方式相比，网络的优势十分突出：其信息量大，传递速度快，学生选择余地大，可以更好地实现资源共享，因此，要用爱国主义来占领网络阵地，以建立爱国主义网站为主，依托具有影响力的站点，开展以爱国主义为主题的网上论坛、网上互动、网上教学等活动，通过学习、交流、监督等方式来加强爱国主义教育。要善于应用高科技手段，让大学生在形式多样、生动活泼的气氛中接受爱国主义教育，从而得到更好的效果。当前，高校爱国主义教育应主动开辟、利用和占领网络这个新阵地
本论文为西北农林科技大学思政部思想政治理论课基金支持项目阶段性成果。
[参考文献]
[1]卢新华.经济全球化背景下的高校爱国主义教育[J],《教育探索》，2008年第4期.
[2]郑文姬.经济全球化背景下大学生爱国主义教育的思考[J],《学校党建与思想教育》，2006年第8期.
[3]郭天珞，侯全生. 多元文化背景下大学生爱国主义教育路径研究——新时期大学生爱国主义教育重要性初探[J],《探索》，2010年8月.
[4]刘文，孟庆恩.当前加强爱国主义教育的再思考[J],《中国校外教育》，2009年12期.
[5]王顺洪,王文菊.论新时期高校爱国主义教育面临的挑战与对策[J],《西南交通大学学报（社会科学版）》，2009年6月.
（作者单位：西北农林科技大学思政部 陕西杨凌）