论文部分内容阅读
语言教学应是培养学习者语用能力的过程,其重心是语用知识的传授。跨文化语用学是近年来外语教学中的一个被广泛关注的领域。本文通过分析交际活动中交际双方由于文化差异出现在词汇、句法、语篇等层面的语用失误,并探讨了避免这些语用失误的交际策略,由此提出语言教学中应加强培养学习者的文化敏感性和交际能力。