【摘 要】
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目的 探讨PBL教学法对提高外科护理实验教学效果的作用.方法 将进行外科护理实验学习98名护理本科学生随机设为对照组和实验组,对照组采用常规教学法;实验组采用PBL教学法.比较两组护生在期末考试成绩、实验预习报告、实验报告及实验综合素质能力方面的差异.结果 实验组的期末考试成绩、实验报告成绩、实验综合素质成绩均显著优于对照组(P<0.05).结论 与常规教学法相比,PBL教学法更能提高实验教学质量
【机 构】
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400016,重庆医科大学附属第一医院胃肠外科
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目的 探讨PBL教学法对提高外科护理实验教学效果的作用.方法 将进行外科护理实验学习98名护理本科学生随机设为对照组和实验组,对照组采用常规教学法;实验组采用PBL教学法.比较两组护生在期末考试成绩、实验预习报告、实验报告及实验综合素质能力方面的差异.结果 实验组的期末考试成绩、实验报告成绩、实验综合素质成绩均显著优于对照组(P<0.05).结论 与常规教学法相比,PBL教学法更能提高实验教学质量,有助于培养综合能力。
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