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摘 要:我国综合国力的逐步增强,使我国的各教育领域格局也有所变动,尤其是幼儿教育为外界所关注,因为它是我们人生的准备阶段。为此我们也应该重新审视当前在改革大势之下的幼儿教育,再重新挖掘出当前实际教育管理之下的一些突出问题,以便更好地促进教育工作的顺利进行,在现行的教育体制基础上更加顺利开展教育工作,全方位多层次帮助幼儿全面发展。现在教育工作者所面临的严峻挑战是改善原有的管理理念,不断创新教育方式。在本文中,笔者以此为出发点探究幼儿教育中的一些创新理念。
关键词:幼儿教育;创新发展;理念
幼儿教育阶段是人生教育的重要阶段,是未来发展的基础。作为成长的重要一环,要抓住这一重要时期,帮助幼儿正确认识世界,树立正确的价值观念,为未来打下坚实基础。如今在幼儿园的儿童普遍是三到五岁年龄段,这一阶段的幼儿是对外界充满好奇,求知欲旺盛,同时又是急需正确引导的,老师在这一阶段要正确培养幼儿的学习方式,注重引导幼儿学习正确内容,满足幼儿对于知识以及新鲜事物的渴望,促进幼儿的全面发展。
一、创新幼儿园管理模式,提高整体实力
要做到真正的发展唯有完善自身,不断强大自己才是最根本的方式。一个幼儿园首先硬件设施要全面,比如在一些游戏设施,这些要在考虑趣味性的同时要做到安全,教学设施也要能够调动幼儿的学习兴趣,饮食设施更要注重安全卫生,以及相关的一些附属启蒙交通设施等。在硬件设施完备的前提下,才会更好地创造出一个比较好的学习环境。在此同时,师资力量也要不断发展完善,对于教育队伍的要求必须要十分严格,不断提升自身的教育意识,要以幼儿健康学习成长为目标,在平时要积累经验,不断充实自身,完善自身能力,在自身提高的同时,才能够更好地为幼儿教育发展做出贡献。只有实力不断提高,模式有所優化,环境才会更加和谐,帮助幼儿教育事业更好发展。
二、注重教师素质提升,呵护幼儿健康成长
幼儿教师在对幼儿的教育学习当中起到关键作用,幼儿最初的思想形成是受到教师行为影响的,所以教师要时刻约束自己的行为,才能够更好地言传身教。我们相信绝大多数员工、教师是具有专业水准的,但同时也不可避免会有一些不合格的教员,要及时发现规范他们的言行,如果实在难以达到标准,就要及时净化师资队伍。另外,共同进步的方式是可取的,各幼儿园之间可以互相借鉴学习,取长补短,这样有利于共同进步,增进经验,对于教师队伍水平提高也是有很大进步的。只有自身技能完备,才会有更深层次的进步突破。在如今的教育改革大势之下,教师要顺应潮流,不断增进自己实力,及时接收新鲜知识理念,循序渐进,一步步提高教学水平,同时要具备人文情怀,以人为本,尊重幼儿的主观意愿,真心实意为幼儿成长服务。相信在实践中教师才能够积累最真实的经验,长此以往就会有更大的进步,教学水平必然有所提高。
三、重视幼儿成长规律,尊重个性差异
万物生长都有其自身的发展规律,我们要善于总结发现,要持尊重态度,对于幼儿的成长亦是如此,成长是一个过程而不是一蹴而就的事情,教师要做到协助成长而不是一味地为幼儿规划未来,要尊重他们的主观意愿,发现他们身上的闪光点,帮助他们发现长处并善加利用,尊重每个幼儿的差异。儿童总是在不断变化的,运用发展的眼光是十分重要的,每个人的长处所显现的时间阶段都是不确定的,我们要做的就是协助挖掘,观察他们的思考方式、学习能力等,鼓励他们不断实践试探,在教学中要有包容的心态,其中耐心是十分重要的。在初期,幼儿难免会出错,教师要耐心讲解出错的地方,帮助幼儿不断提高自己的能力,对于一些特定部分要有所注重,专门讲解,发现错误中透露出来的问题,针对性地解决问题,帮助幼儿树立新的认知理念,全面帮助幼儿健康发展。
四、选择开放的游戏活动,激发幼儿自主能力
在幼儿园当中,很自然会有许多的游戏活动,教师可以借助这些活动来帮助幼儿不断学习,寓教于乐是一种比较合适的教育方式,在游戏当中可充分调动幼儿积极性,改变以往幼儿被动接受知识的形式,幼儿只是被动服从安排,很难主动吸取知识,在一些新的阶段,教师要学会在游戏中观察幼儿的表现,帮助幼儿解决问题,不断帮助幼儿成长。在游戏当中幼儿自己掌握主动权,可以根据自己的意愿对游戏进行设定,相信在游戏当中教师会对幼儿有更加全面的了解,在游戏中观察到的幼儿的状态相信是最为真实的,学习不仅仅存在于教室之内,在一些游戏之中也可以帮助幼儿学习到课堂之外的知识。
总之,幼儿教育是关乎一个人一生最重要的基础教育,作为一名幼儿教师要主动创新思维,紧跟时代潮流,不要被传统理念束缚,主动承担起自己的责任,时刻为幼儿的健康成长着想,帮助幼儿积极学习外界知识,为培养栋梁做出贡献,承担起作为一名教师应有的责任。
参考文献:
[1]赵燕.体现层次,提升学习性区域材料投放合理性[J].才智,2019(35):186.
[2]姜丽君.挖掘幼儿生活教育资源,践行陶行知生活教育理念[J].才智,2019(35):95.
关键词:幼儿教育;创新发展;理念
幼儿教育阶段是人生教育的重要阶段,是未来发展的基础。作为成长的重要一环,要抓住这一重要时期,帮助幼儿正确认识世界,树立正确的价值观念,为未来打下坚实基础。如今在幼儿园的儿童普遍是三到五岁年龄段,这一阶段的幼儿是对外界充满好奇,求知欲旺盛,同时又是急需正确引导的,老师在这一阶段要正确培养幼儿的学习方式,注重引导幼儿学习正确内容,满足幼儿对于知识以及新鲜事物的渴望,促进幼儿的全面发展。
一、创新幼儿园管理模式,提高整体实力
要做到真正的发展唯有完善自身,不断强大自己才是最根本的方式。一个幼儿园首先硬件设施要全面,比如在一些游戏设施,这些要在考虑趣味性的同时要做到安全,教学设施也要能够调动幼儿的学习兴趣,饮食设施更要注重安全卫生,以及相关的一些附属启蒙交通设施等。在硬件设施完备的前提下,才会更好地创造出一个比较好的学习环境。在此同时,师资力量也要不断发展完善,对于教育队伍的要求必须要十分严格,不断提升自身的教育意识,要以幼儿健康学习成长为目标,在平时要积累经验,不断充实自身,完善自身能力,在自身提高的同时,才能够更好地为幼儿教育发展做出贡献。只有实力不断提高,模式有所優化,环境才会更加和谐,帮助幼儿教育事业更好发展。
二、注重教师素质提升,呵护幼儿健康成长
幼儿教师在对幼儿的教育学习当中起到关键作用,幼儿最初的思想形成是受到教师行为影响的,所以教师要时刻约束自己的行为,才能够更好地言传身教。我们相信绝大多数员工、教师是具有专业水准的,但同时也不可避免会有一些不合格的教员,要及时发现规范他们的言行,如果实在难以达到标准,就要及时净化师资队伍。另外,共同进步的方式是可取的,各幼儿园之间可以互相借鉴学习,取长补短,这样有利于共同进步,增进经验,对于教师队伍水平提高也是有很大进步的。只有自身技能完备,才会有更深层次的进步突破。在如今的教育改革大势之下,教师要顺应潮流,不断增进自己实力,及时接收新鲜知识理念,循序渐进,一步步提高教学水平,同时要具备人文情怀,以人为本,尊重幼儿的主观意愿,真心实意为幼儿成长服务。相信在实践中教师才能够积累最真实的经验,长此以往就会有更大的进步,教学水平必然有所提高。
三、重视幼儿成长规律,尊重个性差异
万物生长都有其自身的发展规律,我们要善于总结发现,要持尊重态度,对于幼儿的成长亦是如此,成长是一个过程而不是一蹴而就的事情,教师要做到协助成长而不是一味地为幼儿规划未来,要尊重他们的主观意愿,发现他们身上的闪光点,帮助他们发现长处并善加利用,尊重每个幼儿的差异。儿童总是在不断变化的,运用发展的眼光是十分重要的,每个人的长处所显现的时间阶段都是不确定的,我们要做的就是协助挖掘,观察他们的思考方式、学习能力等,鼓励他们不断实践试探,在教学中要有包容的心态,其中耐心是十分重要的。在初期,幼儿难免会出错,教师要耐心讲解出错的地方,帮助幼儿不断提高自己的能力,对于一些特定部分要有所注重,专门讲解,发现错误中透露出来的问题,针对性地解决问题,帮助幼儿树立新的认知理念,全面帮助幼儿健康发展。
四、选择开放的游戏活动,激发幼儿自主能力
在幼儿园当中,很自然会有许多的游戏活动,教师可以借助这些活动来帮助幼儿不断学习,寓教于乐是一种比较合适的教育方式,在游戏当中可充分调动幼儿积极性,改变以往幼儿被动接受知识的形式,幼儿只是被动服从安排,很难主动吸取知识,在一些新的阶段,教师要学会在游戏中观察幼儿的表现,帮助幼儿解决问题,不断帮助幼儿成长。在游戏当中幼儿自己掌握主动权,可以根据自己的意愿对游戏进行设定,相信在游戏当中教师会对幼儿有更加全面的了解,在游戏中观察到的幼儿的状态相信是最为真实的,学习不仅仅存在于教室之内,在一些游戏之中也可以帮助幼儿学习到课堂之外的知识。
总之,幼儿教育是关乎一个人一生最重要的基础教育,作为一名幼儿教师要主动创新思维,紧跟时代潮流,不要被传统理念束缚,主动承担起自己的责任,时刻为幼儿的健康成长着想,帮助幼儿积极学习外界知识,为培养栋梁做出贡献,承担起作为一名教师应有的责任。
参考文献:
[1]赵燕.体现层次,提升学习性区域材料投放合理性[J].才智,2019(35):186.
[2]姜丽君.挖掘幼儿生活教育资源,践行陶行知生活教育理念[J].才智,2019(35):95.