【摘 要】
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谁也不会忘记“黄河之水天上来”的宏阔；谁都刻骨铭心“明月几时有”的沉蕴。我们或感动着、或思维着、或向往着，因为这个不便于形象描绘的作文女神。在这十几年的语文教学中，我
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谁也不会忘记“黄河之水天上来”的宏阔；谁都刻骨铭心“明月几时有”的沉蕴。我们或感动着、或思维着、或向往着，因为这个不便于形象描绘的作文女神。在这十几年的语文教学中，我一直尝试一种新的作文教学方法，具体说来，就是在初一的作文教学中注重一个“放”字，在初二注重一个“深”字，在初三注重一个“聚”字。“放”、“深”、“聚”贯穿于我在初中作文教学的整个过程之中，实践证明，这种教学方法行之有效。
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