【摘 要】
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《什么力量使大气流动成风》一课中的海陆风的形成,历来是教学难点。因为海陆风的形成难以在实验里进行模拟直观演示。由于农村孩子生活在大自然中,他们和高山、河流、动植物
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《什么力量使大气流动成风》一课中的海陆风的形成,历来是教学难点。因为海陆风的形成难以在实验里进行模拟直观演示。由于农村孩子生活在大自然中,他们和高山、河流、动植物等有广泛的接触,能从中获得一些对自然现象的感性认识,这就是他们认识自然事物的有利条件。为了突破教学难点,我一方面借助风的形成炉灶实验,使学生直观得到冷热空气对流形成风的启示;另一方面,带学生到大自然中去寻找冷热不同的环境,让他们到大自然中去探索大自然的奥秘。
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