注重基础,强调应用,引领教学

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  2012年初中学业考试(以下简称中考)即将来临,这也将是学生在求学生涯中面临的第一次重大考试。如何把握好最后冲刺的复习阶段,谁就是最后的胜利者。在此,笔者将在全面解析2011年温州市英语中考试卷的基础上,去探寻、把握2012年学业考试的趋势,争取做到对英语教学的有效引领及反拨作用,进一步推进初中英语课程改革。 全文查看链接
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《数学课程标准》中明确指出:“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿和记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”合作学习作为对传统教学组织形式的一种突破和补充,已经被越来越广泛地运用于“以学生发展为本”的课堂教学之中。随着合作学习地不断深入开展,合作学习中的一些问题也逐渐显现。如有些教师不能根据学生的学情合理地建组、也不注重培养学生掌握必要的合作技能、忽略小组合作前必要的独立思考
【摘要】 在计量检定过程中,依据GJB3756-1999中华人民共和国国家军用标准《测量不确定度表示及评定》,对CA8100型模拟示波器的垂直偏转系数,扫描时间系数的测量结果进行不确定度评定。   【关键词】 不确定度(u) 自由度(V) 相关系数y       一.引言   示波器仪器仪表主要由两种工作形式组成:即模拟示波器与数字示波器。本文只讨论模拟示波器在计量检定中对它进行不确定度评定情况。
《标准》指出:“学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。”课堂教学中,如何在学生与学生之间的互动、教师与学生之间的互动中及时捕捉课堂资源并有效地开发利用课堂资源,促进动态生成,让师生在彼此的交流中碰撞出智慧的火花,是課堂教育教学取得成功的关键。  片段1:北师大版三年级上学期数学教材第七单元《年、月、日》的第一课时。  (准备研究有关闰年的规律)课堂的最后部分我让学生仔细观察
【摘要】 教育孩子好比是雕玉,需要我们讲究慢的艺术。可以由于应试教育与学校整体评价机制的功利化倾向,我们的教育者却将孩子当成了工厂流水线上的产品,一味追求"快"、"准"、"精",造成了小孩子的一些两面人格等不利影响。我们要耐心地倾听孩子的心声,需要我们静心地呵护学生的心灵,更需要我们真诚的评价和影响他们。"慢的艺术"是我们作为每一位教师所必须遵循的。   【关键词】 小学德育 慢的艺术 理解 教育
我校举行青年教师的課改新理念公开课比赛,我以徐志摩的《再别康桥》一举获得了第一名的好成绩!我充分感受到了课改的乐趣!  这堂课比较真实的反应了我平时教学的一种常态,整堂课没有作秀,没有华而不实,而是真切体现学生的基本素养、学习能力。这堂课获得全体老师和评委一致好评!这完全得益于我平时扎实贯彻课改理念,如果说赛课是一种收获,那课改理念便是一种浇灌,它让我和学生在实践课改中,享受快乐!  徐志摩的《再
摘要:本文例举了低年级学生在数学学习中经常出现的一些错例,由表到里,有现象到本质,深入研究并找出对策,以切实提高低年级学生的数学能力。   关键词:小学低年级数学能力错例分析有效策略    随着课程改革的不断发展,“有效性”问题成了课堂教学层面所遭遇到的最大挑战。我发现低年级学生的数学水平参差不齐,常常会出现这样那样的错误。怎样减少错误,提高学生的数学能力呢?为此,我征集整理了一些学生的错例,深入
问题的提出:  “分数乘除法解决问题”是人教版小学数学课程标准实验教材六年级下册的知识,分别安排在“分数乘法”和“分数除法”的计算后教学,是分数乘除法意义的运用。而这一部分知识的落实主要通过“应用题”的呈现形式来完成的。因此,可以这么说,有关分数乘除法解决问题的教学是通过“应用题”的教学来完成的。  但凡一线的老师都知道,多年来,这一部分知识一直是是学习中的重点,更是学生学习的难点,于是便成了老师
摘要:不等式是高中阶段数学的一个重点内容,它的考查形式多样,可以结合各个知识点进行考查,在考查导数的题型中,经常出现与不等式的综合考点,考查不等式恒成立问题、证明不等式问题等。解答这些题目的关键是构造合适的函数,用导数求函数的单调性,或结合单调性,或进一步求最值,来达到证明或求解的目的。  关键词:导数不等式单调性最值  
最近,我认真阅读了魏书生在《人民教育》撰写的文章《守住心灵宁静,建设精神乐园》。魏书生在文章中说“作为一名现代教师,要尽到教书育人的责任,更重要的任务之一便是要守住心灵的宁静,不让灵魂流浪……”是啊,在今天这个经济发展、信息万变、红尘滚滚的社会里,很会让人思想变得浮燥,思绪变得飘浮,远离精神家园。他的这篇文章可谓洞察千毫,分析透彻,言之有理,对当今如何开展师德教育上了生动的一课,很值得我们大家学习
【摘要】固体废物处理与资源化是环境工程专业的必修课,结合课程教学的特点,综合考虑原有实验室资源,加强实验室建设,对实验教学内容进行了调整优化,并取得了较好的效果。  【关键词】固体废物实验教学教学改革    《固体废物处理》是教育部高等学校环境工程专业教学指导分委员会在制定专业规范中确定的环境工程专业必修专业课之一,是一门实践性和工程性很强的课程,而其相关的实验是教学工作中的一个重要环节,是理论和