新课标要求以学生为本，教学要以学生为主体。下面我就谈谈如何处理课堂偶发事件的。
　　上课了，我按照事先准备好的教案进行课课。突然，班上平时从不举手发言的李林举起手站起来说:“老师，昨天我弟弟在家动了煞方，我不舒服，想请假。”顿时，教室里像热油锅中洒进了冷水。同学们议论纷纷。看到这种情况，我知道后边的课恐怕是再也无法上了。于是我将李林的事处理好以后，针对“煞方”这个问题让同学们谈谈自己的看法。
　　同学们讨论得非常热烈。当要求交流时，三十多只小手同时举了起来，特别是看到王明同学都举起了手时，我很感动。(因为他平时是从不举手发言的)于是，我首先让他来发言。他说:去年，他妈妈割草时摔了一跤，脚踝关节错位，别人说那是因为家里动了煞方。所以，在去医院治疗的同时，他爷爷在家里买了一只大公鸡、香和纸钱，请神汉跳神。神汉离开时，除了带走了鸡外还收了120元的红包 ，一周后他妈妈痊愈出院回家。
　　汪洋说：前不久，他家修猪圈时动了煞方，结果母牛生下的小牛是死的。
　　霍蕾说:我是不信迷信的，我上二年级时，因成绩不好，有个算命的人告诉我爸爸，只要替我找一个干爹，我读书就能拔尖。我爸爸真替我找了，结果呢?大家都是看到的。
　　连玉明反驳道:我就信。有一次，我肚子疼，奶奶就给我立筷子，结果是撞着了我死去了的爷爷，奶奶许愿说，只要他不缠我了，让我不痛，就煮饭祭他，过了不久我的肚子就真的不痛了。
　　……
　　孙丽最后说:几年前，爸爸因为沉迷赌博，使得自家刚修的楼房易主，妈妈一气之下抛下了她和刚满月的妹妹服毒自杀。妈妈下葬那天，给她做道场的先生说，爸爸是有鬼魂附身，才去赌博的。现在只要做场法事，鬼就不敢来缠爸爸了。奶奶在家请人做了法事后，爸爸带着我们姐妹打工，日子相当的艰难，他也确实没去赌。可现在，我们的日子刚好过一点，他又开始了赌博。老师，难道又有鬼来叫他去赌博吗?
　　对同学们的发言，我没作任何评价，只是让大家思考：从刚才大家的发言中，发现了什么问题?同学们争先恐后地说:摔伤，生病都是看医生才好的，立筷子、跳神、找干爹都是迷信。我抓住这一契机进行课堂总结：我们作为新一代的少年儿童，更应该破除迷信，崇尚科学，用科学的眼光来看待问题，世界上根本没有什么鬼神一类的东西存在。
　　一节课的时间很快过去了。这节课，虽然被搅乱了课时计划，可我还是感到欣慰。看到孩子们意犹未尽的样子，使我想了很多：为什么以前的口语交际课上、作文课上，让大家发言时，总是推三阻四。究其原因，恐怕是因为教师的教学设计、教法选择有问题。由本节课我得到了启示：教学离不开学生的生活实际，只要我们教师对教材认真研究，结合学生生活实际认真设计、精选教法，学生就会积极应对，乐于学习和接受。
　　（作者联通：564400贵州省余庆县新庄小学）