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本文阐述在学生不完全具备语篇能力的情况下， 不能过早地进行以语篇理解为主的教学法， 必须先加强从句到篇的过渡性训练， 进行语篇能力的培养， 从而获得语篇能力。文中从四个方面入手， 通过如下手段， 来探讨在精读中获取语篇能力的培养方法。
大学英语教学中语篇能力的培养
【摘 要】
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本文阐述在学生不完全具备语篇能力的情况下， 不能过早地进行以语篇理解为主的教学法， 必须先加强从句到篇的过渡性训练， 进行语篇能力的培养， 从而获得语篇能力。文中从四个方面
【机 构】
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广西大学外国语学院!南宁市,530004讲师
【出 处】
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广西大学学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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1999年S2期
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