摘要：随着我国新课程改革的深化，通过运用情境教学的方法，我国的教育效果得到了有效地提升。充分满足了学生的需求以及现代新课程改革的需求。在高中语文教学中对情境教学的方法应用也比较多，起到了非常重要的作用。基于此，本文深入的分析了高中语文的情境教学方法运用。

关键词：高中语文;情境教学;研究

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

与数学、物理、化学等学科不一样，语文学科中包含很强的情感色彩，同时传承我国传统文化的重要途径。随着社会的发展，语文学科也包含了很多现代化特点。语文教学不仅是帮助学生掌握相应的学科知识，也是有效提升学生核心素养的重要方式。然而，在目前的高中语文教学方法中，高中生面对高考的压力，而且为了取得好的效果，在语文学科的学习中，是比较机械性的学习，完全没有重视学生的主体性。因此，将情境教学方法应用于高中课堂是转变语文教学环境的有效方式。

一、情境教学的特点与意义

（一）特点

在高中语文教学中运用情境教学的方法，能够有效地调动学生对语文学习的兴趣，为学生构建良好的学习环境，从而完成各种学习任务。情境教学方法的特点主要体现在以下几点：首先，是比较直观的教学方法。情境教学方法由比较生动的场景组成。其次，情知对称，也就是常说的感觉与知识对称，学生的情感发展与认知进行和谐的发展，在高中语文的学习中，运用情境教学方式促进学生的情感发展。

（二）意义

针对具体情况的教学方法在语文教学的高等教育体系中得到了广泛的应用，并取得了积极的效果。首先通过语境的介绍，让学生感到语文学习是一种沉浸的乐趣，这可以激发学生创造良好的审美能力。此外，通过情境教学，将情感与现实生活知识进行有机的结合，加深对语文课文的理解，学生也能充分感受到作者表达的感情。此外，通过构建合适的教学环境，有助于营造积极的课堂学习气氛，在情境创造过程中彰显个性，引起学生语言、感情和思维的共鸣和拓展。

二、情境教育需要遵循的原则

（一）以学生为中心的原则

在教学的过程中，学生是学习的主体，学生对教学的反应直接影响着教学的有效性。因此，教师需要始终坚持以学生为中心的原则，培养学生的主观能动性，锻炼学生独立思考的能力，拓宽思路，共同讨论，努力实践教学方法。通过确保学生积极参与所创造的教育环境，完成了高中语文情境的建构，培养语言技能，形成语文素养。

（二）和谐师生关系的原则

和谐的师生关系也会激發学生学习语文的积极性。师生之间要建立和谐的师生关系，必须建立在教师对大多数学生的理解和关心的基础上。在赢得老师的认可和尊重后，学生们希望老师以友好、平等的方式对待他们。在教学中，教师可以充分利用所涉及的教育情境，展现生动的教育形象，使教师和学生更好地融入教育过程，形成全方位的情感场景。这种教育氛围可以提高学生的学习积极性，提高教育效果，促进教育目标的正确实现。

（三）利益原则

俗话说，“兴趣是最好的老师”，高中语文教育也不例外。只有对语文感兴趣的学生才能认真掌握自己的知识。此外，学生的兴趣也是影响教育效果的关键因素之一。因此，在语文教学中，教师必须在充分了解学生心理特点的基础上，采取多种方法和行动，调动和保护学生的积极性，提升教学的有效性。

三、高中语文情境教学方法的有效运用

（一）加强教师培训，提高教师水平

可以邀请具有丰富教学经验的教师分析他们在教育中面临的教育问题，巩固现有专业知识，填补教育空白，丰富教学经验，为教师创造良好的教育基础。提高教师教育水平，注重教师素质的培养。

（二）师生进行有效地互动

教育是师生之间的双向交流过程。教师讲解的课堂内容应体现时间感的清晰性和内容的开放性。通过强调教材内容与各种社会信息之间的关系来丰富课堂知识。学生不仅会在课堂上学习知识，而且会被有用和生动的课堂所吸引，以增加他们的学习兴趣。学生应该有足够的时间在课堂上自学，有权提出问题，并可以自由提出不同性质和类型的问题，对老师的回答发表意见。在这些问答中，学生的思维会变得更加灵活。恰当的师生互动可以为情境教学带来良好的效果。

（三）结合社会的背景创设教学情境

学习语文是一项与生活相关的技能。教师把教学与生活进行有效地连接，在教学中有效地运用生活情境教学方式，使学生更好地进行学习。这样的方式还能够帮助学生扩展学生的视野，帮助学生积累文化底蕴，培养学生优秀的语言能力。新课程改革中的语文教育有着丰富的课堂教学活动和课程设置。结合教学和生活的内容，帮助学生更好的理解语文知识。

（四）运用多媒体创造教学情境，充分调动学生的学习积极性

我国高中语文教科书包含许多教育内容，包括精心设计的插图和文本。情境教学的方法能够帮助学生快速的来解文章的含义，但是很难充分的调动学生的学习兴趣。然而，引入多媒体技术创造情境可以为学生提供听觉和视觉刺激，从而推动后续教育活动的开展。在高中语文课程中创设生动的情境教学方法，让学生对语文学习产生强烈的好奇心，进行更好的学习。

结语

随着教育改革的不断深入，许多新的教学方法被引入了高中课堂，给学生带来了新的学习方法。作为高中的语文教师，应该创新教学方法，从学生的长远发展出发，让学生进行更好的学习。

参考文献

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