【摘 要】
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人们常说,小学语文老师只和一百以内的数字打交道.工作中,大多如此,身为教研员的我也不例外.但在近两年,各种各样的教学数据在我们的工作里如影随形,无法拒绝.语文老师如何与
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人们常说,小学语文老师只和一百以内的数字打交道.工作中,大多如此,身为教研员的我也不例外.但在近两年,各种各样的教学数据在我们的工作里如影随形,无法拒绝.语文老师如何与之共处,真是一个新的命题.数据,正在改变我们的工作与生活.数据,对小学语文教师而言,用于优化教学的并不多,更多的却成为一种测算凭据.其实,缺少数据对实体行为产生的影响,也就缺失了信息价值,掩盖了它本有的功能.
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