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随着新课程改革在高中阶段的逐步深入推进，信 息技术教学对教师提出了新的挑战，教师的职能发生了深刻变 化，由传统教育的“传道授业解惑”转化为学生学习活动的组织 者、协调者和引导者。这就要求高中数学教师自觉顺应信息时 代的需要，善于学习、勤于研究、勇于创新，不断提高自身素质，打破“以书本知识为本”的旧观念的束缚，深刻认识信息技术教 育对传统教育带来的巨大冲击与挑战，树立“以学生发展为本” 的教育新思想，以下是笔者关于这部分教学实践的一点思考。