在互联网+背景下，电子商务产业得到快速发展，现在都发展到跨境电子商务，国际贸易课程是在电子商务产业发展的过程中涉及到一门重要的课程，传统的国际贸易教学模式不适合现代人才培养需要，必须对国际贸易教学进行改革，以提高学生的实践技能，培养企业需要的应用型技术高级人才。本论文从不同方面阐述电子商务背景下国际贸易教学改革创新研究，希望为研究国际贸易教学改革的专家和学者提供理论参考依据。
　　一、电子商务环境下的国际贸易方式
　　国际贸易是电子商务产业中的重要内容，必须对国际贸易课程进行教学改革，适合在电子商务背景下的国际贸易形式，实现提高学生的知识应用能力，培养企业需要的高级技术人才。电子商务的发展与国际贸易运营方式的改变在一定程度上有着相辅相成的因果关系，因为电子商务发展到一定的程度，必然会推动国际贸易运营流程改变，放弃纸质文案，实现电子化经济贸易。传统的国际贸易是与市场营销相结合，但在互联网+背景下，国际贸易需要与电子商务相结合，符合现代国际贸易发展的趋势，对电子商务产业的发展起到促进作用。电子商务的出现改变了传统市场的营销体系，进而形成一种新的营销方式，通过电子渠道，完成交易双方的良性互动。电子商务模式是未来交易的主体，促使国际贸易进行教学改革，也适合现代社会的发展需要，在一定程度上为区域经济发展提供人才保障机制。
　　二、电子商务背景下国际贸易教学存在的问题
　　（一）教学方式和教学内容等跟不上教学形势发展变化和需求
　　国际贸易教学内容需要根据社会发展需要及时更新，现在国际贸易基本都是依靠跨境电商，传统的国际贸易教学内容都与市场营销相结合，不适合现代信息技术发展的需要。国际贸易教学方式需要借助现代教学手段，提高学生学习的兴趣，激发学生的学习潜能。教学内容需要根据社会需要，职业岗位能力要求，及时调整教学内容，以提高学生的职业岗位能力，为企业培养应用型高级技术人才。
　　（二）实践教学开展不足
　　传统国际贸易课程教学以理论教学为主，教师认为在学校就应该充分利用课堂时间开设基础知识，从而提高学生知识储备能力，但是国际贸易专业还是一项实践性非常强的课堂，如果和实际联系不紧密，学生就不能理解课本抽象的知识，更不能有效合理运用。尤其应用型本科人才培养目标转变，需要提高学生的实践技能，需要加强国际贸易实践教学，提高学生的知识应用能力，符合现代人才目标培养需要。
　　（三）综合型国际贸易教学师资队伍配置不够
　　教师是人才培养的关键因素，应用型本科院校成立都比较晚，学生持续在扩展，师资整体匮乏，尤其综合型国际贸易教学师资队伍配置不够，没有达到教师需要的基本配置要求。提高国际贸易教师的实践技能，需要让教师在企业进行实践，这是提高教师的实践技能的有效途径。加强师资队伍建设，这是高校发展需要，也是培养学生的实践技能需求。
　　三、电子商务背景下国际贸易教学改革创新研究探析
　　（一）要重新认知国际贸易，在教学观念上要有所改变
　　国际贸易是一个大的方向，必须明确认识国际贸易，在教学理念上有所改变。就国际贸易专业来讲，它不但是一门实践性较强的专业，更是一门时代感较强的课程，所以在教学的过程中，要重视它的专业特点。因此，作为国际贸易授课教师，要看清电子商务环境下国际贸易的发展形势，认清国际贸易发展需要。唯有如此，才能在教学过程中，更好地给学生讲解当前国际贸易发展的大方向。
　　（二）创新教学载体，丰富教学实践
　　对于国际贸易教学，要结合教学目标创新教学载体，一方面可以加强学校和企业之间的合作，给国际贸易专业学生更多的实践机会，鼓励学生利用假期和业余时间开展相关专业的兼职活动，提高实践水平。二是要加强教学实践基地基础建设，让学生在学校中能够运用所学的知识直接在教学实践基地进行针对化应用，三是在课堂上可以引入现代化教学手段，比如课堂模拟操作、案例教学等，从而提高国际贸易学生学习兴趣。
　　（三）加强“双师型”师资力量建設
　　国际贸易的发展是社会发展的需要，同时企业需要国际贸易应用型高级人才，因此需要加强教师队伍的建设，尤其是“双师型”教师队伍建设，高级应用技术型人才不仅具有较强的理论知识，同时需要具有较强的实践技能，在实际工作过程中，能科学创新的工作，符合现代企业用人的标准。在电子商务背景下对国际贸易教学模式的转变，培养的国际贸易人才具有一定的信息技术能力，能利用现代信息技术进行国际贸易，为跨境电子商务产业的发展起到推进作用。
　　总之，国际贸易根据社会发展需要，必须对其课程进行教学改革，以适合现代企业的职业岗位能力需要，完善国际贸易职能，在电子商务的背景下，国际贸易在发展过程中需要与信息技术结合，符合现代电子商务发展需要，促进国际贸易课程教学改革。（作者单位为哈尔滨远东理工学院 ）