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采用对比实验的方法考察元认知训练对中学生数学问题提出能力的影响,结果表明思维方法训练与结合思维方法的元认知训练都可以有效地提高学生的数学问题提出能力;结合思维方法的元认知训练能更有效地提高整体学生的数学问题意识,以及优等生和中等生的数学问题提出能力,对优等生的效果尤为显著。
元认知训练对提高中学生数学问题提出能力的实验研究
【摘 要】
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采用对比实验的方法考察元认知训练对中学生数学问题提出能力的影响,结果表明思维方法训练与结合思维方法的元认知训练都可以有效地提高学生的数学问题提出能力;结合思维方法
【机 构】
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安徽广播电视大学教学处,合肥师范学院继续教育处
【出 处】
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合肥师范学院学报
【发表日期】
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2008年03期
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