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大类招生培养模式下，打通了专业界限，学生的基础相差较大，对课程的理解存在差异，因此可以通过丰富教学内容，采取多样的教学模式，同时赋予多彩的化学实验，从而提高学生的学习兴趣，充分发挥学生学习的积极性。
大类培养模式下普通化学课程教学的探索
【摘 要】
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大类招生培养模式下，打通了专业界限，学生的基础相差较大，对课程的理解存在差异，因此可以通过丰富教学内容，采取多样的教学模式，同时赋予多彩的化学实验，从而提高学生的学习兴趣，充分
【机 构】
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哈尔滨工程大学材料科学与化学工程学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2013年23期
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