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综合实践活动实施十年来,取得了可喜的成绩,同时也存在诸多问题.在实际教学中,一线教师对综合实践活动的理解存在着不同的认识误区,归纳下来,主要是将综合实践活动等同于活动课程、学科类实验活动和研究性学习,或者是将综合实践活动与校本课程混为一谈.本文从课程的结构角度将综合实践活动与三类课程做了对比.
综合实践活动认识的三大误区
【摘 要】
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综合实践活动实施十年来,取得了可喜的成绩,同时也存在诸多问题.在实际教学中,一线教师对综合实践活动的理解存在着不同的认识误区,归纳下来,主要是将综合实践活动等同于活动
【机 构】
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北京市东城区小学活动课中心
【出 处】
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综合实践活动
【发表日期】
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2011年8期
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