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摘 要 赏识教育更关注中职学生的学习过程、学习状态和生命状态，让学生在爱的环境中学习。赏识教育有利于教育工作的开展，容易为中职学生所接受。教师应该给学生多一些关爱，多一些帮助，让他们在学习中找到快乐、找回自信、学会生活、学会学习、学会做人。
关键词 赏识教育 中职生 教育方式
中图分类号：G47 文献标识码：A
1 赏识你的学生
当我不经意地翻开《赏识你的学生》这本书时，我立刻被书中所推崇的教育理念深深吸引。书中一个个感人至深，发人深省的故事感染打动了我，它带给我的不只是精神上的馈赠，最主要的是心灵上的震撼！对于一个年轻的中职教师来说，五年间我碰到过许多另类的学生，有爱打架的，有不听老师话爱和老师顶嘴的，有在上课期间把脚高高地搭在桌子上睡觉的，有喜欢偷同学东西的，每一届几乎都有这样另类学生。耳边时常听到老师们的抱怨：“现在的学生怎么越来越难教”，“今天上课，XX班有个学生竟然把三张凳子拼起来睡觉，我过去对他进行教育，他还狠狠地跟我顶嘴，怎么说都不愿意起来，后来实在没办法，把班主任给请来了，班主任训斥了他，一气之下跑出了教室，怎么现在的学生一点也不怕老师呢？这个课真没法上呀”。其实不管是哪位中职教师，都遇到过这样难教的学生。中职生难教已经成为教育的难点和重点。中职生该怎样教育，中职生的未来在哪里，中职教师的希望又在哪里，发人深省。
读完《赏识你的学生》一本书，我明白了。我不断反省自己，反省过去和学生相处的点点滴滴。“赏识”——多么温暖的字眼。“每个人心灵深处的信念，都存在着一种能量场，如果你从未怀疑过自己的学生会成为一个优秀的人，那么他会从你信念的能量场中接受到你的这一信息，并且又会把这一信息变成他的奋斗动力”。《赏识你的学生》所展示的，或是学生的心灵独白，或是感人至深的教育故事，或是精选的专家评析，然而，它为我们开启的，却是教育的全部奥秘，那就是在对学生的心灵进行了真正的解读后，爱的付出。真心关爱学生，才懂得“漂亮的孩子人人喜爱，爱难看的孩子才是真正的爱”的道理。真心关爱学生，会清醒地承认学生的差异，会批评学生存在的不足和缺点，但是，心中牢牢刻下的，是“尊重”和“宽容”。有句话说得好，你想让你的学生变得有多好，他就会有多好。给学生多一些关爱，他们就能还你一片蓝天。
2 中职学生更需要被关爱，这些关爱来源于父母、老师及社会
职业教育一直不被看好，部分学生选读中职有“低人一等”的感觉，心灵上或多或少存在阴影，就很难有学习的热情，没有远大的理想，学习目的性不强，自信心不足。中职校是大多数中职生人生中接受学校教育、学习掌握科学文化知识和各种劳动技能的“末班车”，错过这个最佳时期，可能导致终生的遗憾。因此，中职生教育责任重大、意义深远。求解中职生教育难题，既需要科学的教育理念，也需要切实的教育方式。而对中职生进行赏识教育正是解决这教育难题的良方。
中职学生大多来自于农村，其中部分学生的父母都在外地打工，他们甚至几年才会见到父母一次，部分学生是单亲家庭，部分学生甚至没有父母，在我眼里，他们其实很可怜，他们并不像城市里的孩子，从小就受到良好的教育，衣来伸手、饭来张口。他们的肩上甚至背负着更重的担子，他们不仅仅要读书，每天还要干大量的农活。他们想学，但他们也有自己的难处。如今，学生选择就读中职，他们更是抱着学习一技之长，能在社会立足的态度而来。我们不能让学生来到一个让他们觉得没有爱和希望的学校，我们需要做的是让学生学有所成，满载而归。
2.1 我们曾经也是学生
我不禁回想起自己做学生的时候。自己喜欢什么样的老师，从而调整自己的言行，争取和学生打成一片，不形成代沟，做受学生欢迎的老师。学生大多喜欢和蔼的老师，所以自己当老师后，尽量使每位学生，都能感受到来自老师的关爱。我极少大声训斥学生，尤其避免在全班同学面前批评学生。作为教师，要把握好教育的时机，你的教育言辞，要让学生心服口服，更重要的是心服，这样，才能使学生逐渐形成良好的习惯。因为我们曾经也是学生，我们那时渴望着老师的关爱。今天我们的学生，同样也渴望着来自我们的关爱。
2.2 学生不是皮球，不要把他们推来推去
以前我也曾经犯过这样的错误。曾有一位非常调皮的学生，不是迟到旷课、就是上课睡觉或和同学打架，反正是一个非常让人头疼的学生。对于他的教育实在是没有办法，说什么他都不会听，每当他犯错误，我就在全班同学面前像开批斗会这样“批斗”他，骂他他还笑。实在没有办法，我找到他的家长，邀请家长来学校一起探讨学生的教育问题。几次邀请家长电话那头都说没空工作忙什么的，可再忙也得抽出时间来关心孩子。好不容易家长有空来到学校，还没等我开口，一个耳光给学生扇过去，学生立刻用狠狠的眼光瞪我一眼，能感觉到这样的一耳光是多么疼，更能感到学生当时多么的讨厌我。一耳光过后，家长开始责怪学校“我把孩子送来这里读书，已经很不容易了，他没有妈妈，我一个人养活孩子，上有老下有小，你们学校的不负责任，你们的老师更加不负责任，我反正把孩子交给你们了，学费也交了，以后我什么都不管了，”一大串全是推卸责任的话。当时我反驳他“教育孩子也是你们家长的事，孩子毕竟是你们的”就这样说了许久，我放弃了，我不是放弃对学生的教育，而是放弃和家长的争论。那一刻，我看到学生无助的眼神。这是一次不成功的家校联系，但是让我深深的认识到，不管的家长还是老师，我们都不应该推卸责任，因为学生不是皮球，他们需要更多的关爱，不要把他们推来推去。
2.3 学会爱每一位学生
人人渴望被尊重，我们的学生亦是如此。赏识学生就是要尊重他们的个性，给他们多一些关爱，让他们展示自己的的优点，帮助他们改正缺点。每个学生都需要我们教师的关爱。教育是一份爱人的事业，爱孩子是教师的天职，爱孩子已成为绝大多数教师的信念和习惯。爱孩子，关键是要让孩子们懂得你在爱他，这就需要我们教师的智慧。 赏识可以这么简单，一句温馨的话、一个爱抚的动作、一次表现的机会往往就蕴含着赏识，就能生动地表达赏识。赏识学生就是给学生多一些关爱，就是为其创造条件，让自身一些内在的能力得到适当的发挥。有的学生性格外向，能力强，自己就能找到发挥自己特长的机会；而有的学生性格内向，不爱说话、老实，自己没有显示能力的勇气，这就需要我们做老师的给他们创造条件，使他们创造条件，使他们能在集体雨露的滋润下，充分地发展自己的个性。
3 做受学生欢迎的老师
（1）要有爱心。对待每一个学生都要抱有一颗爱心和耐心，要热爱学生、关心学生、了解学生、亲近学生，尊重学生，当你以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门时，学生愿意将自己的心里话和烦心事告诉老师，而且在老师那里总是得到满意的回答和耐心的指点，所以他们对老师感到特别的亲切，也特别听老师的话。
（2）要有宽容心。心胸开阔，善解人意，宽容孩子，对学生能够宽容的缺点错误采取宽容的态度，可以避免好多悲剧。欣赏学生，使学生获得一种被关注、关爱的情感满足。使学生在获得知识的过程中，始终伴随着理解、信任、友爱、尊重、鼓舞的心理体验，通过老师的赏识教育，也能学会去欣赏别人，这对学生的成长至关重要。也许世界上最美丽、最动人的花朵，就是绽放在孩子们脸上的笑容，让我们学会欣赏学生，换来孩子们越来越多的灿烂笑容。
（3）要风趣幽默。讲课往往用具体生动的事例引入新课，深奥的道理讲得深入浅出，浅显易懂。在学生感到疲劳时就会来几段风趣幽默逗学生快活，让学生快乐学习。特别要善于激发学生的兴趣和热情，要调动学生学习的积极性，学生学得轻松愉快而且效率高。改掉那些讲课枯燥乏味而成天要学生死记硬背的教学方法。
（4）要以身作则，说到做到。老师是学生的表率，教师的思想感情、道德情操会潜移默化地影响学生。凡是要求学生做到的，自己首先做到，教师要求学生爱国，自已必须爱国，教师要求学生关心他人，自己必须关心他人，爱护学生。学生世界观、道德观尚未形成，可塑性很大，教师是他们尊敬和崇拜的人，是心中的偶像，教师的一言一行在无形中影响着学生。教师的身教重于言传，教师处处时时品德高尚，行为文明，久而久之，学生的不良行为和习惯就会因此而受到约束，不良行为习惯也自然改变。
4 做一位让学生永远能记住你的好老师
作为老师，我总是坚信一个信念——天下没有笨的学生，学生的心灵都是美好的、善良的。要毫不犹豫地爱我的学生，不管这个学生是谁，不管这个学生成绩如何，不管这个学生长相如何、性格如何，我都要公平地，全心全意地爱他们。这种爱的力量对一个学生来说非常重要。学生总是不愿意自己被老师忽视、遗忘，希望在班上、在老师面前表现一下自己。其实这种需要是每个学生的正常的心理需要，作为老师，是不能忽视这一点的。
5 结束语
总之，教育的方式和方法是具体的，要具体问题分析。但是，无论采取什么具体的教育方式，中职老师都要记住以赏识的眼光看待中职学生，多称赞、及时称赞、少批评，即使批评，也要用非常慎重的方式，要使得批评方式艺术化。在对中职学生的教育过程中，要充分认识到赏识教育的功效，掌握好赏识的艺术，使它真正成为中职学生心灵的阳光。
关键词 赏识教育 中职生 教育方式
中图分类号：G47 文献标识码：A
1 赏识你的学生
当我不经意地翻开《赏识你的学生》这本书时，我立刻被书中所推崇的教育理念深深吸引。书中一个个感人至深，发人深省的故事感染打动了我，它带给我的不只是精神上的馈赠，最主要的是心灵上的震撼！对于一个年轻的中职教师来说，五年间我碰到过许多另类的学生，有爱打架的，有不听老师话爱和老师顶嘴的，有在上课期间把脚高高地搭在桌子上睡觉的，有喜欢偷同学东西的，每一届几乎都有这样另类学生。耳边时常听到老师们的抱怨：“现在的学生怎么越来越难教”，“今天上课，XX班有个学生竟然把三张凳子拼起来睡觉，我过去对他进行教育，他还狠狠地跟我顶嘴，怎么说都不愿意起来，后来实在没办法，把班主任给请来了，班主任训斥了他，一气之下跑出了教室，怎么现在的学生一点也不怕老师呢？这个课真没法上呀”。其实不管是哪位中职教师，都遇到过这样难教的学生。中职生难教已经成为教育的难点和重点。中职生该怎样教育，中职生的未来在哪里，中职教师的希望又在哪里，发人深省。
读完《赏识你的学生》一本书，我明白了。我不断反省自己，反省过去和学生相处的点点滴滴。“赏识”——多么温暖的字眼。“每个人心灵深处的信念，都存在着一种能量场，如果你从未怀疑过自己的学生会成为一个优秀的人，那么他会从你信念的能量场中接受到你的这一信息，并且又会把这一信息变成他的奋斗动力”。《赏识你的学生》所展示的，或是学生的心灵独白，或是感人至深的教育故事，或是精选的专家评析，然而，它为我们开启的，却是教育的全部奥秘，那就是在对学生的心灵进行了真正的解读后，爱的付出。真心关爱学生，才懂得“漂亮的孩子人人喜爱，爱难看的孩子才是真正的爱”的道理。真心关爱学生，会清醒地承认学生的差异，会批评学生存在的不足和缺点，但是，心中牢牢刻下的，是“尊重”和“宽容”。有句话说得好，你想让你的学生变得有多好，他就会有多好。给学生多一些关爱，他们就能还你一片蓝天。
2 中职学生更需要被关爱，这些关爱来源于父母、老师及社会
职业教育一直不被看好，部分学生选读中职有“低人一等”的感觉，心灵上或多或少存在阴影，就很难有学习的热情，没有远大的理想，学习目的性不强，自信心不足。中职校是大多数中职生人生中接受学校教育、学习掌握科学文化知识和各种劳动技能的“末班车”，错过这个最佳时期，可能导致终生的遗憾。因此，中职生教育责任重大、意义深远。求解中职生教育难题，既需要科学的教育理念，也需要切实的教育方式。而对中职生进行赏识教育正是解决这教育难题的良方。
中职学生大多来自于农村，其中部分学生的父母都在外地打工，他们甚至几年才会见到父母一次，部分学生是单亲家庭，部分学生甚至没有父母，在我眼里，他们其实很可怜，他们并不像城市里的孩子，从小就受到良好的教育，衣来伸手、饭来张口。他们的肩上甚至背负着更重的担子，他们不仅仅要读书，每天还要干大量的农活。他们想学，但他们也有自己的难处。如今，学生选择就读中职，他们更是抱着学习一技之长，能在社会立足的态度而来。我们不能让学生来到一个让他们觉得没有爱和希望的学校，我们需要做的是让学生学有所成，满载而归。
2.1 我们曾经也是学生
我不禁回想起自己做学生的时候。自己喜欢什么样的老师，从而调整自己的言行，争取和学生打成一片，不形成代沟，做受学生欢迎的老师。学生大多喜欢和蔼的老师，所以自己当老师后，尽量使每位学生，都能感受到来自老师的关爱。我极少大声训斥学生，尤其避免在全班同学面前批评学生。作为教师，要把握好教育的时机，你的教育言辞，要让学生心服口服，更重要的是心服，这样，才能使学生逐渐形成良好的习惯。因为我们曾经也是学生，我们那时渴望着老师的关爱。今天我们的学生，同样也渴望着来自我们的关爱。
2.2 学生不是皮球，不要把他们推来推去
以前我也曾经犯过这样的错误。曾有一位非常调皮的学生，不是迟到旷课、就是上课睡觉或和同学打架，反正是一个非常让人头疼的学生。对于他的教育实在是没有办法，说什么他都不会听，每当他犯错误，我就在全班同学面前像开批斗会这样“批斗”他，骂他他还笑。实在没有办法，我找到他的家长，邀请家长来学校一起探讨学生的教育问题。几次邀请家长电话那头都说没空工作忙什么的，可再忙也得抽出时间来关心孩子。好不容易家长有空来到学校，还没等我开口，一个耳光给学生扇过去，学生立刻用狠狠的眼光瞪我一眼，能感觉到这样的一耳光是多么疼，更能感到学生当时多么的讨厌我。一耳光过后，家长开始责怪学校“我把孩子送来这里读书，已经很不容易了，他没有妈妈，我一个人养活孩子，上有老下有小，你们学校的不负责任，你们的老师更加不负责任，我反正把孩子交给你们了，学费也交了，以后我什么都不管了，”一大串全是推卸责任的话。当时我反驳他“教育孩子也是你们家长的事，孩子毕竟是你们的”就这样说了许久，我放弃了，我不是放弃对学生的教育，而是放弃和家长的争论。那一刻，我看到学生无助的眼神。这是一次不成功的家校联系，但是让我深深的认识到，不管的家长还是老师，我们都不应该推卸责任，因为学生不是皮球，他们需要更多的关爱，不要把他们推来推去。
2.3 学会爱每一位学生
人人渴望被尊重，我们的学生亦是如此。赏识学生就是要尊重他们的个性，给他们多一些关爱，让他们展示自己的的优点，帮助他们改正缺点。每个学生都需要我们教师的关爱。教育是一份爱人的事业，爱孩子是教师的天职，爱孩子已成为绝大多数教师的信念和习惯。爱孩子，关键是要让孩子们懂得你在爱他，这就需要我们教师的智慧。 赏识可以这么简单，一句温馨的话、一个爱抚的动作、一次表现的机会往往就蕴含着赏识，就能生动地表达赏识。赏识学生就是给学生多一些关爱，就是为其创造条件，让自身一些内在的能力得到适当的发挥。有的学生性格外向，能力强，自己就能找到发挥自己特长的机会；而有的学生性格内向，不爱说话、老实，自己没有显示能力的勇气，这就需要我们做老师的给他们创造条件，使他们创造条件，使他们能在集体雨露的滋润下，充分地发展自己的个性。
3 做受学生欢迎的老师
（1）要有爱心。对待每一个学生都要抱有一颗爱心和耐心，要热爱学生、关心学生、了解学生、亲近学生，尊重学生，当你以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门时，学生愿意将自己的心里话和烦心事告诉老师，而且在老师那里总是得到满意的回答和耐心的指点，所以他们对老师感到特别的亲切，也特别听老师的话。
（2）要有宽容心。心胸开阔，善解人意，宽容孩子，对学生能够宽容的缺点错误采取宽容的态度，可以避免好多悲剧。欣赏学生，使学生获得一种被关注、关爱的情感满足。使学生在获得知识的过程中，始终伴随着理解、信任、友爱、尊重、鼓舞的心理体验，通过老师的赏识教育，也能学会去欣赏别人，这对学生的成长至关重要。也许世界上最美丽、最动人的花朵，就是绽放在孩子们脸上的笑容，让我们学会欣赏学生，换来孩子们越来越多的灿烂笑容。
（3）要风趣幽默。讲课往往用具体生动的事例引入新课，深奥的道理讲得深入浅出，浅显易懂。在学生感到疲劳时就会来几段风趣幽默逗学生快活，让学生快乐学习。特别要善于激发学生的兴趣和热情，要调动学生学习的积极性，学生学得轻松愉快而且效率高。改掉那些讲课枯燥乏味而成天要学生死记硬背的教学方法。
（4）要以身作则，说到做到。老师是学生的表率，教师的思想感情、道德情操会潜移默化地影响学生。凡是要求学生做到的，自己首先做到，教师要求学生爱国，自已必须爱国，教师要求学生关心他人，自己必须关心他人，爱护学生。学生世界观、道德观尚未形成，可塑性很大，教师是他们尊敬和崇拜的人，是心中的偶像，教师的一言一行在无形中影响着学生。教师的身教重于言传，教师处处时时品德高尚，行为文明，久而久之，学生的不良行为和习惯就会因此而受到约束，不良行为习惯也自然改变。
4 做一位让学生永远能记住你的好老师
作为老师，我总是坚信一个信念——天下没有笨的学生，学生的心灵都是美好的、善良的。要毫不犹豫地爱我的学生，不管这个学生是谁，不管这个学生成绩如何，不管这个学生长相如何、性格如何，我都要公平地，全心全意地爱他们。这种爱的力量对一个学生来说非常重要。学生总是不愿意自己被老师忽视、遗忘，希望在班上、在老师面前表现一下自己。其实这种需要是每个学生的正常的心理需要，作为老师，是不能忽视这一点的。
5 结束语
总之，教育的方式和方法是具体的，要具体问题分析。但是，无论采取什么具体的教育方式，中职老师都要记住以赏识的眼光看待中职学生，多称赞、及时称赞、少批评，即使批评，也要用非常慎重的方式，要使得批评方式艺术化。在对中职学生的教育过程中，要充分认识到赏识教育的功效，掌握好赏识的艺术，使它真正成为中职学生心灵的阳光。