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在高职院校数学课堂教学中渗透数学建模思想是非常必要，同时也是值得研究的。我们可以充分利用微积分中蕴藏的数学模型题材进行尝试。本文以微积分学中重要概念之一定积分为例，探讨如何在课堂教学中渗透数学建模的思想。通过“分步讲授，逐层递进”，精心设计《定积分概念》的教学过程，渗透数学建模思想，更好地完成了教学任务，并在实践教学中取得良好效果。