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在小学英语句型教学中，教师普遍认为，只要学生在听、说、读、写四个方面掌握了新句型，就意味着完成了本课句型的教学任务。但是，各个句型最后是各自为政，相对独立。如何使知识融会贯通，那就需要我们把新句型与旧知识联系在一起，在新的交际情景中“连句成段”。
浅谈如何培养学生“连句成段”的能力
【摘 要】
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在小学英语句型教学中，教师普遍认为，只要学生在听、说、读、写四个方面掌握了新句型，就意味着完成了本课句型的教学任务。但是，各个句型最后是各自为政，相对独立。如何使知识融会
【机 构】
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广东省珠海市香洲区第一小学
【出 处】
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中小学英语教学与研究
【发表日期】
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2013年6期
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