连句成段相关论文
作文教学既要培养用词造句、连句成段、连段成篇的能力,又要培养观察事物、分析事物的能力。这两种能力从一年级起就要注意培养。......
在小学语文教学中,作文教学既是不可或缺的重点,也始终是很难跨越的难点。长期以来,教师教作文难,学生写作文也难。作文难,究竟难......
随着新课改理念的深入,人们越来越重视小学的教育.小学语文是学生学习其他学科的基础,因此,小学语文的教学引起了教育部门的重视.......
摘 要：英语写作能力是学生书面交流能力的基础。如何培养和提高初中生的英语写作能力呢？本文结合自己的英语教学实践，尝试从观察生活......
怎样才能提高农村孩子的写作水平?下面我谈谈自己的几点体会。一、从读悟写,读写结合阅读是吸收,写作是表达,阅读是写作的基础。学......
“教师教学难、学生作文难”的问题一直困扰着小学作文教学,使作文教学成为语文教学中的“焦点”.我校在作文教学实践中,从“练说......
摘要: 小学语文教学重视儿童连句成段能力的培养,进行科学的连句成段表达训练,可以促进小学生初级成段表达能力向中、高级阶段发展......
《葡萄溝》一文是义务教育六年制新编小学语文课本第四册第九单元的第11课》。这一单元处于小学低段语文教学的末尾。根据小学《教......
一、重“大量阅读”.“唐宋八大家”之一的韩愈说:“学以为耕,文以为获.”这是说阅读是写作的先导,没有读的“耕耘”,就没有写的“......
一、特色为例,读写结合小学一二年级的学生不能说完整的句子或连句成段,需要进行说话训练。教师在教学课文时就要以发展思维和语言......
小学语文的教学牵涉到很多方面的知识，但重点和难点始终是作文教学，要让学生学会连字成句，连句成段，连段成篇不容易，要让学生写出才情并......
作为一名低年级语文教师,怎样指导学生用词造句、连句成段、连段成篇,是语文教学的主要内容之一,是为低年级学生进入中、高年级的......
课时目标： 引导学生乐于表达，能连句成段，并富有创意地续编结尾，将故事表达清楚。......
著名特级教师钱梦龙说:"孩子学说话,始于模仿;学生学习作文,是一种书面形式的学话,起始阶段适当进行模仿也是必要的.一句话该怎样......
对中学生的英语作文稍加分析,我们不难发现,从遣词造句、连句成段、组段成文到文章的基本构思、谋篇布局无一不存在着较为严重的问......
一、知己知彼，百战不殆 要正确备战中考书面表达，首先要了解其命题依据。部颁《英语课程标准》对初中毕业生的写作要求作如下规定......
一、从阅读中学习文章的结构和表达方法 语文教师要有意识地把作文指导渗透到阅读教学中去，指导学生学习作者观察事物、分析......
新课标指出:“习作教学是与阅读教学密切配合,在阅读教学中引导学生学习作者分析事物、遣词造句、连句成段、连段成篇的方法.”这......
在英语中,词汇是构成语句、语段和篇章的“细胞”.只有掌握一定数量的英语词汇,才能灵活地连词成句,连句成段,组段成篇.然而在教学......
《小学语文课程标准》明确指出：“作文教学要与阅读教学密切配合。在阅读教学中，要引导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句、......
科技论文连句成段要求单一、完整,组成段落的句子之间要有紧密联系,它们围绕一个中心,完整地表达一个意思.组成段落的一群句子按基......
作文教学是对学生进行认识能力和语言表达能力的综合训练.它既要培养学生用词造句、连句成段、连段成篇的能力,又要培养学生观察事......
师教学难、学生作文难”的问题一直困扰着小学作文教学，使作文教学成为语文教学中的“焦点”。我校在作文教学实践中，从“练说—写话......
一次意外的习作讲评．似乎使我找到了提高学生修改习作兴趣的“良药”——给习作评语加点“佐料”!按空间（地点）的顺序连句成段，是那次......
书面表达是中考英语试题的重要组成部分，此题属选拔性试题，它不仅要求考生有扎实的语言基本功（正确书写单词、句子，进行组词成句，连句成......
作文是小学语文教学的重要组成部分,它既要培养学生遣词造句、连句成段、连段成篇的能力,又要培养学生观察事物、分析事物的能力,......
新课标明确指出:“作文教学和阅读教学要密切配合,阅读教学是作文教学的基础,在阅读教学中,要使学生学习观察事物,分析事物,表达思......
全日制小学《语文教学大纲》明确指出：“作文要做到观察、思维、表达密切结合，作文教学既要培养学生用词造句、连句成段、连段成篇的......
所谓＂最佳训练点＂就是能够搭建＂连句成段＂桥梁的最好语言点,这些语言点能够整合多方面信息,使学生能举一反三、起到＂一石激起千层浪＂的作......
一、阅读、背诵是素材积累的有效途径 古人云:“勤于读书,逸于写作。”多阅读不仅可以帮助学生积累大量的词汇和句式,而且......
作文教学是语文教学的一个重要组成部分，其成效和质量是素质教育一面最直观的“镜子”。在作文教学中，教师既要培养学生遣词造句、连......
小学语文教学大纲明确要求:“作文教学要与阅读教学密切配合,在阅读教学中,要指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句、连......
在小学英语句型教学中，教师普遍认为，只要学生在听、说、读、写四个方面掌握了新句型，就意味着完成了本课句型的教学任务。但是，各个句......
遣词造句，连句成段，积段成篇，这是小学生习作训练的一般程序。三、四年级的小学生从写话到习作，应加强习作与阅读的联系，坚持读写结合。......
根据《江苏省普通高中英语课程改革实施指导意见》，学生在经过系统写作训练后，应可以采用连句成段、连段成篇、看图写话、课文缩写和......
《小学语文课程标准》明确指出：“作文教学要与阅读教学密切配合。在阅读教学中，要引导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句、......
《小学语文新课标标准》指出:“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是学生认识世界、认识自我、创造性表述的过程。写作......
小学生习作，绝不是成年人的创作。他们的作文，都是从零起步的，从连句成段到文章的布局谋划，都必须在教师的指导下，有计划、有步骤地进行......
小学写话训练首先应该是对写话的兴趣培养,学生只有对写话产生了浓厚的兴趣,才会主动去写,才会主动去记录生活中的点点滴滴,才会有......
小学生进入第二学段的学习,语文教学逐步从字词向段落转变。阅读教学需要紧扣课文典型语段,着重引领学生洞察语段之间的层次关系和......
