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面对《厄运打不垮的信念》这篇文章，王旻鸢和王新民两位青年教师行走不一样的文本解读路径，运用风格迥异的教学方式，让学生穿越时空的界限，与文本对话，与主人公谈迁对话，共同抵达了文本阅读的目的地。
《厄运打不垮的信念》教学片断与评析--A、B案对比评析
【摘 要】
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面对《厄运打不垮的信念》这篇文章，王旻鸢和王新民两位青年教师行走不一样的文本解读路径，运用风格迥异的教学方式，让学生穿越时空的界限，与文本对话，与主人公谈迁对话，共同抵达了
【机 构】
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江苏南京市石鼓路小学
【出 处】
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小学教学设计（语文）
【发表日期】
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2015年9期
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