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一、创造思维能力的培养必须建立在学生扎实的基础知识和思想方法上创造思维追求多样性解决问题的方法，并可以由此及彼、由表及里、触类旁通，其本质是探索问题的深度和广度。因此，培养学生的创造思维能力必须建立在学生扎实的理论知识，严格的逻辑推理能力和抽象思维能力的基础之上。
初中数学教学中创造思维能力的培养
【摘 要】
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一、创造思维能力的培养必须建立在学生扎实的基础知识和思想方法上创造思维追求多样性解决问题的方法，并可以由此及彼、由表及里、触类旁通，其本质是探索问题的深度和广度。因
【机 构】
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柳河县第三中学
【出 处】
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吉林省教育学院学报（中学教研版）
【发表日期】
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2010年1期
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