【摘 要】
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初中物理教学中,小实验可以有效的再现知识点的现实表现状态,使学生建立更为直观的感受力与想象力,同时可以转化呆板的文字知识为生动有趣的现象,让学生提升物理课堂学习兴趣
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初中物理教学中,小实验可以有效的再现知识点的现实表现状态,使学生建立更为直观的感受力与想象力,同时可以转化呆板的文字知识为生动有趣的现象,让学生提升物理课堂学习兴趣,调节课堂教学氛围,同时也让知识点来源于生活,又回归到生活.小实验的具体操作需要依据实际情况展开,教师应提供针对性教学才能促使实验教学效果的发挥.
In junior high school physics teaching, a small experiment can effectively reproduce the actual state of knowledge points so that students can create more intuitive feelings and imagination. Meanwhile, they can turn rigid text knowledge into a vivid and interesting phenomenon and enable students to improve their physical classroom learning Interest, and adjust the atmosphere of classroom teaching, but also let the knowledge point come from life, and return to life.The specific operation of small experiment needs to be based on the actual situation, teachers should provide targeted teaching in order to promote the experimental teaching effect.
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