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异地办学，对引进地讲，动力在于市场需求；对输出高校而言，扩招是催化刑。高校原所在地不能给学校扩大规模、优化办学提供用地和资金等支撑使高校眼光向外，引进地的物质与环境诱惑是校、地达成一致的基本要素。上级政府的首肯、鼓励是最终合作的外在政策条件。异地办学解决了大学的发展局限，提高了引进地高等教育水平并带动了相关产业的发展。但因为办学时间短、积累不够等原因，异地办学多多少少地存在着弊端，必须在主体考察、形成特色、创新文化、调整关系、明确身份、注重办学效益、人才零土化等方面做好改进工作。