地理教学中对创新能力的培养

来源 :飞(素质教育版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:ji5214
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
任何创新能力的培养都离不开基础教育,学科教学对培养学生的创新能力起着非常重要的作用.离开地理基础知识创新能力就成:无源之水,无本之木.rn但知识不等于能力,知识转化为能力需要条件.创新能力离不开学习,学习是创新发展的必要条件.创新的发展有赖于先天的素质,更赖于后天的培养.在地理教学过程中,教师在教学中起主导作用,应根据地理科学的特点,在强调基础知识、基本技能的前提下,注重发展学生的智力,树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观.
其他文献
湖北汉阳县四合公社是主要产棉地区之一,位居汉水边,地势低窪,地下水位较高,多春雨、伏旱、1957年,棉田的特点是:“犁无四寸土,肥料很不足,棉田又分散,坟堆到处有,沟廂极混
环境保护是当今国际社会普遍关注的问题.在1992年巴西里约热内卢举行的联合国环境与发展大会上,提议开展全球性的环境教育活动.提出“从小学学龄到成年都应该接受环保与发展
一、课题提出的背景rn在教学中,学生注意力不集中,学习效率大大降低.要克服聋生注意力稳定性、持续性差的特点,吸引聋生注意力,正确的使用教具对聋生上课注意力的提升就摆在
白灵菇1)菇蕾形成的条件:温度为6~15℃,空气相对湿度保持在85%~90%,并有一定散射光和良好的通气条件。在这些环境条件下,温度及温差是关键因素。一般中低温型的菌株,菇蕾形成的
将光脉冲在克尔介质中自作用产生的折射率变化作二阶近似,求解所得到的传播方程,得到啁啾高斯脉冲幅度,脉冲宽度和周啾参数随传播距离变化的严格解析解,讨论了基模高斯脉冲孤波传
合作学习作为一种富有创意的教学理论与方略,顺理成章地成为当今课堂教学的一个亮点.它打破了学生被动接受、机械记忆、反复练习、强化储存的僵局,颠覆了教师垄断整体课堂信
语文教学质量的全面提高,最关键的是提高语文课堂教学效率.正因如此,我每年都要花大力气进行课堂教学情况的调研,寻找课堂教学中存在的问题,分析影响课堂教学效率提高的因素,
目前 ,YVO4∶ Nd3 + 晶体广泛用于二极管抽运的激光器 [包括辐射的二次谐波 (λ=5 30 nm) ]。由于钕离子的浓度变化范围比较大 ,Nd3 + 离子的吸收线较宽 (λ =80 8nm) ,加上
为贯彻落实国家“中国制造2025”和“互联网+”战略规划,促进我省物联网产业健康快速发展,提升企业应用物联网等新一代信息技术的能力和水平,培育新的经济增长点,由山东省经