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以《离散数学》课程为例,通过“课前准备”“课堂教学”以及“课后活动”三个部分,介绍了爱岗敬业精神在课程思政建设中进行渗透的方法,并以课程思政建设中的“最短通路问题”“命题逻辑公式的符号化”“元素与集合的关系”作为典型案例说明渗透的过程及方法。
爱岗敬业精神在课程思政建设中的渗透研究——以《离散数学》为例
【摘 要】
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以《离散数学》课程为例,通过“课前准备”“课堂教学”以及“课后活动”三个部分,介绍了爱岗敬业精神在课程思政建设中进行渗透的方法,并以课程思政建设中的“最短通路问题
【机 构】
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泰州学院
【出 处】
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现代商贸工业
【发表日期】
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2020年36期
【基金项目】
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2019年泰州学院“课程思政”示范课程项目(19KCSZ05).
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