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摘要：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”作为一名教育工作者，有责任也有义务在教学中加强学生创新能力的培养。本文根据笔者的实践经验和体会，围绕着中学生创新能力的培养展开论述。
关键词：中学；创新能力；培养
G633.6
时代呼唤创新教育，随着知识经济时代的到来，知识经济对人才的培养，特别是创新型人才的培养，提出了前所未有的紧迫要求。这种要求就是教育必须要适应知识经济发展的需要，着力培养和发挥青少年一代创新精神和创新能力，人们只有接受创新教育，进行创新学习，才能在知识经济发展中健康成长，才能创新世界，创新生活。创新精神是一个国家和民族的不竭动力，也是一个现代人应该具备的素质。只有具有创新精神和创新能力，我们才能在未来的发展中不断的发展，不断开辟新的天地。因此作为中学思想品德教师应怎样把握时代的脉搏，努力培养中学生的创新能力，进行以下探讨。
一、教师转变传统教学观念树立创新意识是培养学生创新能力前提
当今世界国际局势发生深刻变化，世界多级化经济全球化科学教育信息化，社会发展日新月异，综合国力竞争日趋激烈，党中央也占在了时代高度提出了全面实施科教兴国战略和人才强国战略。为保证这一战略实施，我们必须加强科技创新和教育创新，必须转变传统观念，实施创新教育，培养大批的创新型人才，适应知识经济社会发展的需要。为全面实现小康社会和两个一百的伟大目标，为把我国建设成富强、民主、文明和谐的社会主义现代化国家，作为教师本身必须首先树立创新意识转变观念，消除落后传统意识和传统观念影响，接受新事物。因此，教师转变传统教学观念树立创新意识是培养学生创新能力的前提。
二、丰富的文化知识是培养学生创新能力的基础
一个具有创新能力的人必须要具备丰富的文化知识，因此在教学中努力培养学生的学习兴趣，明确学生的学习目的，培养合作能力和自主创新能力，让他们从被动学习，变主动学习，从爱学习到会学习是非常必要的。在课堂教学中，我经常让学生自主学习或合作学习，充分给学生自主学习空间，同时引导学生自主提出问题，分组讨论，最后是大家找出最佳答案。例如，在九年级《思想品德》第九课《我们的共同理想》一节教学中，我是把课堂交给学生，学生分组畅谈自己现在、未来的理想。学生兴致勃勃各抒己见。在分组讨论的同时，教师引导学生A：如何实现我国各民族人民的共同理想；B：如何实现共产主义的远大理想；C：个人理想，共同理想，远大理想三者又是怎样关系；D：为实现理想，我们现在又应怎样做，通过这些问题提出和讨论，大家一致认为，为实现上述各种理想，现在必须努力学习，打好基础，努力提高自己创新能力。只有这样才能完成自己的理想，完成祖国的共同理想和人类远大理想，为理想实现奉献自己力量。除此之外，还让学生走出课堂，到社会作采访调查，到大自然进行观察，收集资料结合教材所学知识，发现问题，寻找解决问题的方法，例如：让学生观察家乡的物质生活精神文化生活，家乡的山水，土地，环境等。学生通过走访调查收集到了许多现实需要解决的问题：如：家乡的物质生活和精神文化生活需要进一步提高，环境污染，耕地水土流失，森林滥砍滥伐毁林开荒，河流污染；垃圾乱扔乱倒等问题严重。通过课内课外的学习和实践活动激发了学生的学习兴趣。同时也丰富了学生的文化知识，激发了学生的创新热情。
三、激情是培养学生创新能力的动力
激情就是强烈激动的情感，在课堂教为培养学生创新动力，努力挖掘教材，充分利用教材的各种事例和理论，引发学生的激情。例如，九年级《思想品德》教材中的863计划成果图片，胡总书记会见优秀科工作者图片等通过生动的事例激发学生爱国主义的情感，和热爱中华民族的情感，并以此为动力，为祖国未来，为祖国的繁荣和富强努力学习和培养自己的创新能力，为自己的祖国贡献自己的青春和力量。
四、良好的品德是学生创新的方向
一个具有创新能力的人，他必须要具有良好的道德品质，要知道为谁创新，
創谁为谁服务，只有这样，才具有价值。因此，在教学中除教学生文化知识，激发学生创新情感和创新欲望外，还注重学生品德的培养和教育。如教他们在家庭要孝敬父母，在社会中要敬老爱幼扶贫助残。在未来的事业和生活中，要努力学会：舍掉自己生活的小我，奉献美好人类的大我，热爱自己的祖国，热爱祖国的人民，心系祖国，心系人民，为祖国和人民甘愿奉献自己，不偏离祖国和人民的方向。
五、广阔的思维是创新的关键
一个创新型人才，他要有广阔的思维，有思才有疑，有疑必有思，通过质疑，开拓思维的空间，开拓创新的道路。为培养学生创新思维能力，课内课外经常给学生设疑，让他们学会思考，学会观察。如：上看天，观星空日月，天空为什么有时是蓝色，有时是白色，有时是黑色，有时乌云密布，有时会出现彩虹。为什么会下雨，为什么会刮风等等。下看地，如：山川河流、江海湖泊、花草树木、鸟叫蛙鸣，这是为什么呢？大自然的一切一切都是他们观察和思考的对象。观察的同时让他们学会记忆，比较异同，分出优劣，果断取舍，以此提高他们的综合素养，拓宽思维的空间，为开发创新精神和创新能力扬起前进的风帆。
六、健康的体魄顽强的意志是学生创新能力的保证
健康的体魄顽强的意志力是事业成功的保证。只有具有顽强的意志力，事业的发展才不能半途而废。为培养和加强学生的意志，我在课堂上挖掘教材，通过人物、事件、图片一切可以利用的课本资源，培养学生具有顽强意志的精神意识。如长征精神，女排精神，航天精神。伟人：马克思、列宁、毛泽东、科学家居里夫人，模范人物王进喜、杨利伟等。在他们身上都有共同的特点就是顽强拼搏精神，知难而进的坚强意志，正是因为他们有了这种精神，事业上他们成功了。在加强意识教育的同时，又加强体质的锻炼，号召学生制定体育锻炼计划，大到爬山、越野，小到园地锻炼。每天必须完成规定的任务，不间断。通过精神和行为的培养，磨练了学生意志力，使他们锻炼了自己，甚至说超越了自己，为未来成功事业发展做保证。
以上是自己教学之所见，不成方圆。不妥之处，恳请各位同仁批评指证。
参考文献
[1]吴鸿林.浅谈中学政治教学中学生创新思维能力的培养[J].教育革新，2015，15（05）：39.
关键词：中学；创新能力；培养
G633.6
时代呼唤创新教育，随着知识经济时代的到来，知识经济对人才的培养，特别是创新型人才的培养，提出了前所未有的紧迫要求。这种要求就是教育必须要适应知识经济发展的需要，着力培养和发挥青少年一代创新精神和创新能力，人们只有接受创新教育，进行创新学习，才能在知识经济发展中健康成长，才能创新世界，创新生活。创新精神是一个国家和民族的不竭动力，也是一个现代人应该具备的素质。只有具有创新精神和创新能力，我们才能在未来的发展中不断的发展，不断开辟新的天地。因此作为中学思想品德教师应怎样把握时代的脉搏，努力培养中学生的创新能力，进行以下探讨。
一、教师转变传统教学观念树立创新意识是培养学生创新能力前提
当今世界国际局势发生深刻变化，世界多级化经济全球化科学教育信息化，社会发展日新月异，综合国力竞争日趋激烈，党中央也占在了时代高度提出了全面实施科教兴国战略和人才强国战略。为保证这一战略实施，我们必须加强科技创新和教育创新，必须转变传统观念，实施创新教育，培养大批的创新型人才，适应知识经济社会发展的需要。为全面实现小康社会和两个一百的伟大目标，为把我国建设成富强、民主、文明和谐的社会主义现代化国家，作为教师本身必须首先树立创新意识转变观念，消除落后传统意识和传统观念影响，接受新事物。因此，教师转变传统教学观念树立创新意识是培养学生创新能力的前提。
二、丰富的文化知识是培养学生创新能力的基础
一个具有创新能力的人必须要具备丰富的文化知识，因此在教学中努力培养学生的学习兴趣，明确学生的学习目的，培养合作能力和自主创新能力，让他们从被动学习，变主动学习，从爱学习到会学习是非常必要的。在课堂教学中，我经常让学生自主学习或合作学习，充分给学生自主学习空间，同时引导学生自主提出问题，分组讨论，最后是大家找出最佳答案。例如，在九年级《思想品德》第九课《我们的共同理想》一节教学中，我是把课堂交给学生，学生分组畅谈自己现在、未来的理想。学生兴致勃勃各抒己见。在分组讨论的同时，教师引导学生A：如何实现我国各民族人民的共同理想；B：如何实现共产主义的远大理想；C：个人理想，共同理想，远大理想三者又是怎样关系；D：为实现理想，我们现在又应怎样做，通过这些问题提出和讨论，大家一致认为，为实现上述各种理想，现在必须努力学习，打好基础，努力提高自己创新能力。只有这样才能完成自己的理想，完成祖国的共同理想和人类远大理想，为理想实现奉献自己力量。除此之外，还让学生走出课堂，到社会作采访调查，到大自然进行观察，收集资料结合教材所学知识，发现问题，寻找解决问题的方法，例如：让学生观察家乡的物质生活精神文化生活，家乡的山水，土地，环境等。学生通过走访调查收集到了许多现实需要解决的问题：如：家乡的物质生活和精神文化生活需要进一步提高，环境污染，耕地水土流失，森林滥砍滥伐毁林开荒，河流污染；垃圾乱扔乱倒等问题严重。通过课内课外的学习和实践活动激发了学生的学习兴趣。同时也丰富了学生的文化知识，激发了学生的创新热情。
三、激情是培养学生创新能力的动力
激情就是强烈激动的情感，在课堂教为培养学生创新动力，努力挖掘教材，充分利用教材的各种事例和理论，引发学生的激情。例如，九年级《思想品德》教材中的863计划成果图片，胡总书记会见优秀科工作者图片等通过生动的事例激发学生爱国主义的情感，和热爱中华民族的情感，并以此为动力，为祖国未来，为祖国的繁荣和富强努力学习和培养自己的创新能力，为自己的祖国贡献自己的青春和力量。
四、良好的品德是学生创新的方向
一个具有创新能力的人，他必须要具有良好的道德品质，要知道为谁创新，
創谁为谁服务，只有这样，才具有价值。因此，在教学中除教学生文化知识，激发学生创新情感和创新欲望外，还注重学生品德的培养和教育。如教他们在家庭要孝敬父母，在社会中要敬老爱幼扶贫助残。在未来的事业和生活中，要努力学会：舍掉自己生活的小我，奉献美好人类的大我，热爱自己的祖国，热爱祖国的人民，心系祖国，心系人民，为祖国和人民甘愿奉献自己，不偏离祖国和人民的方向。
五、广阔的思维是创新的关键
一个创新型人才，他要有广阔的思维，有思才有疑，有疑必有思，通过质疑，开拓思维的空间，开拓创新的道路。为培养学生创新思维能力，课内课外经常给学生设疑，让他们学会思考，学会观察。如：上看天，观星空日月，天空为什么有时是蓝色，有时是白色，有时是黑色，有时乌云密布，有时会出现彩虹。为什么会下雨，为什么会刮风等等。下看地，如：山川河流、江海湖泊、花草树木、鸟叫蛙鸣，这是为什么呢？大自然的一切一切都是他们观察和思考的对象。观察的同时让他们学会记忆，比较异同，分出优劣，果断取舍，以此提高他们的综合素养，拓宽思维的空间，为开发创新精神和创新能力扬起前进的风帆。
六、健康的体魄顽强的意志是学生创新能力的保证
健康的体魄顽强的意志力是事业成功的保证。只有具有顽强的意志力，事业的发展才不能半途而废。为培养和加强学生的意志，我在课堂上挖掘教材，通过人物、事件、图片一切可以利用的课本资源，培养学生具有顽强意志的精神意识。如长征精神，女排精神，航天精神。伟人：马克思、列宁、毛泽东、科学家居里夫人，模范人物王进喜、杨利伟等。在他们身上都有共同的特点就是顽强拼搏精神，知难而进的坚强意志，正是因为他们有了这种精神，事业上他们成功了。在加强意识教育的同时，又加强体质的锻炼，号召学生制定体育锻炼计划，大到爬山、越野，小到园地锻炼。每天必须完成规定的任务，不间断。通过精神和行为的培养，磨练了学生意志力，使他们锻炼了自己，甚至说超越了自己，为未来成功事业发展做保证。
以上是自己教学之所见，不成方圆。不妥之处，恳请各位同仁批评指证。
参考文献
[1]吴鸿林.浅谈中学政治教学中学生创新思维能力的培养[J].教育革新，2015，15（05）：39.