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【摘要】高中政治课堂中的德育渗透有利于学生形成正确的人生观、世界观、价值观，其重要性不言而喻，所以教师应该注重政治课堂教学中的德育渗透。高中课堂时间珍贵，教师要紧紧抓住高中课堂有限的时间，为学生提供正确的价值导向。
【关键词】高中政治课堂;德育渗透;作用与方法
【中图分类号】G633.2【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）24-022-01
高中阶段是人身体和心智双重成长和成熟的阶段。学生在学校接受的不仅仅是文化知识，还有价值导向。这对于学生来说是一个十分重要的阶段，当今时代，学校越来越注重学生的个性化发展。每个学生都拥有个性化差异，传统的教育模式已经不能满足现在的教育要求。所以教师要在教授知识的过程中，学会改变传统的德育方式，努力提高学生自身素质水平，帮助他们形成正确的人生观、世界观、价值观。
1.德育渗透在政治课堂教学中的作用
1.1帮助学生树立正确的目标
由于政治课堂的特殊性，它和传统的学科有很大的区别。政治主要是对于同学进行社会主义思想道德教育的一门课程，课堂教学是它的主要方式，政治课堂可以帮助学生树立正确的三观，形成正确的价值导向。在高中阶段德育中，政治占着很大的比重。在课堂上，教师为同学们提供精神上的指导，给予同学们学习和生活的动力。高中阶段的教学不能仅仅局限于课本，身为高中政治老师，要认识到德育渗透在整个课堂教学中的重要作用，在实际的教学过程中进行实践，关注日常生活时事，帮助同学们树立正确的目标。
1.2帮助学生养成健全的人格
在高中阶段的整个政治学习，是由浅入深，每一个环节和每一个环节之间都有着关联，从社会生活的方方面面，对青少年产生影响。比如哲学生活，可以帮助学生形成正确的世界观，人生观和价值观;而政治生活可以幫助同学们成长为一个守规守纪的社会主义新人;在政治课本的选修五中，更是教会同学们如何做一个遵纪守法的好公民。在整个高中学习的紧张阶段中，相比于其他学术性的学科而言，政治课程的学习可以很好的帮助同学们形成一个健全成熟的人格。
1.3帮助学生更好理解时代精神
习近平中国特色社会主义新时代要求我们对时代精神要有更高层次的一个理解。政治课程是一门实际应用性很强的课程，在每个教学活动的探究环节中，同学们都可以实地的走进生活，将书中的知识，运用到实际生活中，真正的做到学以致用。新课标也要求教师在教授的过程中，可以进行适当的创新，增强学科的实际应用性。通过更加新颖的教学方式，可以加深同学们对于时代精神的理解。
2.在高中政治课堂中德育渗透的方法
2.1教师以身作则，转变教学观念
在新课标和素质教育的要求下，教师需要学会转变自己的教学观念。作为一名政治教师，要意识到自己工作的目的，在备课的过程中，不仅要加强对于所教授课程的教材探究，更要关注时事生活。学会提高自身素质，多去了解有关心理学，社会学的知识，注重消息的时效性，真正的做到与时俱进。关注学生个体本身差异化发展，对同学们在学习和生活中出现的一些思想道德问题，做出及时的解决和指导，实现学生的个性化健康发展。
2.2创新德育渗透方法
教师要学会在传统教育学方法的基础上，做出有关德育渗透的创新。传统的政治课堂过多的依赖于课本，这样很难达到政治课程所要求的教学目标。所以教师必须学会进行创新，多联系实际，引导学生从日常生活中的点点滴滴入手，将课上所学应用到实际生活中。德育的一大实现方法就是通过政治课堂，所以学校和老师都要重视课程本身的意义，积极的创新德育渗透的方法，帮助学生找到正确的价值导向，为学生的个性化发展推波助澜。
2.3注重课堂的趣味性
教师要让学生明白政治课堂不是一门死记硬背的学科。高中生的日常学习生活繁杂而紧张，整日奔波，所以教师要最大可能性的增强课堂的趣味性。现阶段大部分同学都认为政治课程是一门死板的学科，从而打消了他们学习的积极性。所以教师要在课堂教学中贯彻渗透德育的思想，创新自己的教学方法，学会利用多媒体等现代化设施，做好课前的导入，课中的小结，课后的总结及反思。可以在课程中设立一些讨论的环节，在导入时可以选择同学们比较喜欢的影视，戏剧，歌曲作品等。真正的让所学所知走入生活，这样将教学与日常情景联系起来，可以增强同学们的代入感，增强学生们学习政治课程的兴趣，帮助他们更好的学好这一学科，提高自身的思想道德素养水平。
3.总结
新课标和素质教育中明确地指出了，政治课程必须要能够促进学生形成良好的思想道德素养。德育渗透在高中政治课程的教学中起着不可替代的作用，教师要努力提高自身的道德素养，通过课程的学习，帮助同学们形成正确的人生观，世界观，价值观，树立崇高的理想和目标;帮助他们养成一个健全成熟的人格;使他们对于新时代有更加深刻的理解。在传统的教育模式上，教师要学会创新教学方法，注重提高课堂的趣味性。通过这些方法真正的将德育渗透到整个课堂教学中，进而完成课程的目标。
【参考文献】
[1]杨晓英.浅谈德育在高中政治课堂教学中的渗透[J].读与写，2018，15（24）：50.
[2]闫云杰.浅谈高中政治课堂教学设计中的德育渗透[J].新教育时代电子杂志（学生版），2016，（18）：125.
[3]马会.浅谈德育教育在高中政治课堂教学中的渗透与应用[J].文理导航·教育研究与实践，2013，（10）：55-55.
【关键词】高中政治课堂;德育渗透;作用与方法
【中图分类号】G633.2【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）24-022-01
高中阶段是人身体和心智双重成长和成熟的阶段。学生在学校接受的不仅仅是文化知识，还有价值导向。这对于学生来说是一个十分重要的阶段，当今时代，学校越来越注重学生的个性化发展。每个学生都拥有个性化差异，传统的教育模式已经不能满足现在的教育要求。所以教师要在教授知识的过程中，学会改变传统的德育方式，努力提高学生自身素质水平，帮助他们形成正确的人生观、世界观、价值观。
1.德育渗透在政治课堂教学中的作用
1.1帮助学生树立正确的目标
由于政治课堂的特殊性，它和传统的学科有很大的区别。政治主要是对于同学进行社会主义思想道德教育的一门课程，课堂教学是它的主要方式，政治课堂可以帮助学生树立正确的三观，形成正确的价值导向。在高中阶段德育中，政治占着很大的比重。在课堂上，教师为同学们提供精神上的指导，给予同学们学习和生活的动力。高中阶段的教学不能仅仅局限于课本，身为高中政治老师，要认识到德育渗透在整个课堂教学中的重要作用，在实际的教学过程中进行实践，关注日常生活时事，帮助同学们树立正确的目标。
1.2帮助学生养成健全的人格
在高中阶段的整个政治学习，是由浅入深，每一个环节和每一个环节之间都有着关联，从社会生活的方方面面，对青少年产生影响。比如哲学生活，可以帮助学生形成正确的世界观，人生观和价值观;而政治生活可以幫助同学们成长为一个守规守纪的社会主义新人;在政治课本的选修五中，更是教会同学们如何做一个遵纪守法的好公民。在整个高中学习的紧张阶段中，相比于其他学术性的学科而言，政治课程的学习可以很好的帮助同学们形成一个健全成熟的人格。
1.3帮助学生更好理解时代精神
习近平中国特色社会主义新时代要求我们对时代精神要有更高层次的一个理解。政治课程是一门实际应用性很强的课程，在每个教学活动的探究环节中，同学们都可以实地的走进生活，将书中的知识，运用到实际生活中，真正的做到学以致用。新课标也要求教师在教授的过程中，可以进行适当的创新，增强学科的实际应用性。通过更加新颖的教学方式，可以加深同学们对于时代精神的理解。
2.在高中政治课堂中德育渗透的方法
2.1教师以身作则，转变教学观念
在新课标和素质教育的要求下，教师需要学会转变自己的教学观念。作为一名政治教师，要意识到自己工作的目的，在备课的过程中，不仅要加强对于所教授课程的教材探究，更要关注时事生活。学会提高自身素质，多去了解有关心理学，社会学的知识，注重消息的时效性，真正的做到与时俱进。关注学生个体本身差异化发展，对同学们在学习和生活中出现的一些思想道德问题，做出及时的解决和指导，实现学生的个性化健康发展。
2.2创新德育渗透方法
教师要学会在传统教育学方法的基础上，做出有关德育渗透的创新。传统的政治课堂过多的依赖于课本，这样很难达到政治课程所要求的教学目标。所以教师必须学会进行创新，多联系实际，引导学生从日常生活中的点点滴滴入手，将课上所学应用到实际生活中。德育的一大实现方法就是通过政治课堂，所以学校和老师都要重视课程本身的意义，积极的创新德育渗透的方法，帮助学生找到正确的价值导向，为学生的个性化发展推波助澜。
2.3注重课堂的趣味性
教师要让学生明白政治课堂不是一门死记硬背的学科。高中生的日常学习生活繁杂而紧张，整日奔波，所以教师要最大可能性的增强课堂的趣味性。现阶段大部分同学都认为政治课程是一门死板的学科，从而打消了他们学习的积极性。所以教师要在课堂教学中贯彻渗透德育的思想，创新自己的教学方法，学会利用多媒体等现代化设施，做好课前的导入，课中的小结，课后的总结及反思。可以在课程中设立一些讨论的环节，在导入时可以选择同学们比较喜欢的影视，戏剧，歌曲作品等。真正的让所学所知走入生活，这样将教学与日常情景联系起来，可以增强同学们的代入感，增强学生们学习政治课程的兴趣，帮助他们更好的学好这一学科，提高自身的思想道德素养水平。
3.总结
新课标和素质教育中明确地指出了，政治课程必须要能够促进学生形成良好的思想道德素养。德育渗透在高中政治课程的教学中起着不可替代的作用，教师要努力提高自身的道德素养，通过课程的学习，帮助同学们形成正确的人生观，世界观，价值观，树立崇高的理想和目标;帮助他们养成一个健全成熟的人格;使他们对于新时代有更加深刻的理解。在传统的教育模式上，教师要学会创新教学方法，注重提高课堂的趣味性。通过这些方法真正的将德育渗透到整个课堂教学中，进而完成课程的目标。
【参考文献】
[1]杨晓英.浅谈德育在高中政治课堂教学中的渗透[J].读与写，2018，15（24）：50.
[2]闫云杰.浅谈高中政治课堂教学设计中的德育渗透[J].新教育时代电子杂志（学生版），2016，（18）：125.
[3]马会.浅谈德育教育在高中政治课堂教学中的渗透与应用[J].文理导航·教育研究与实践，2013，（10）：55-55.