【摘 要】
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【正】 一、问题的提示我国“四化”建设迫切需要大批有用人才,高等院校是培养人才的场所。根据学生的知识结构搞好毕业分配,做到合理使用、人尽其才,就显得非常重要。如何测
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【正】 一、问题的提示我国“四化”建设迫切需要大批有用人才,高等院校是培养人才的场所。根据学生的知识结构搞好毕业分配,做到合理使用、人尽其才,就显得非常重要。如何测定大学生的知识结构呢?长期以来对此问题观点不一,说法各异。传统的做法是求出每个学生四年中各门功课的平均成绩,以成绩高低进行排队,并作为择优分配的依据。显而易见,这种做法有片面性,尤其不能排除高分低能现象。本文运用R—型因子分析统计方法,对山西财经学院计划统
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