雅斯贝尔斯“大全”论与老子“道”论之比较

来源 :湘南学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhut2009
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
雅斯贝尔斯的“大全”与老子的“道”在内涵与致思路径方面具有密切的关联。二者都是难以言说且真实客观的最高存在,是多层面构成的意义网络。,从中可见雅氏深受中国哲学尤其是老子观点的影响。同时,两者在思想背景与表述方式上又存在区别。这种中西比较,是理解雅氏思想的一个必要进路。
其他文献
实施个性化教育,要从根本上重新建设师生关系这一教育大厦的基石。个性化教育要求民主合作的师生关系,需要教师和学生在相互尊重、信任的基础上,协同努力,共同营建。
在中小学校文化建设的过程中 ,校长的能动作用不容忽视 ,校长对学校文化的形成起主导作用 ,从某种意义上说 ,校长是学校文化的主要塑造者、管理者、倡导者和变革者
高校当前发展的大众化、国际化、品牌化、竞争炽热化的趋势,要求高校管理必须坚持专家、学者治校的办学理念。“博士官”的大量出现,既是社会、高校发展的客观要求,也是博士学者
面对越来越多的毕业生卷入劳动纠纷,通过分析当前大学生就业的法律意识盲点,针对目前我国就业指导工作中存在的问题,提出要重视就业指导工作中学生法律意识的培养,加强对学生的法
运用锥上的Krasnoselskii不动点定理和Leggett-Williams定理,考虑了一类非线性分数阶p-Laplacian方程正解的存在性,获得了该边值问题存在正解的充分条件,并举例说明了所得结
评断者的多元化导致了司法公正在客观上具有相对性。评断者对司法公正与否的主观评断各具特点,也各有局限。基于司法公正相对性原理下,司法对策一是要坚持裁判者为主导,二是
一般说来,人生哲学就是关于人生的哲学理论和知识,是人生问题的哲学化或哲学的人生化.作为系统化、理论化了的人生观,它运用一般哲学的观点和方法,结合有关人生的科学知识,解
本文在肯定全疆大专院校通用教材《基础汉语》对全疆汉语教学做出了不少贡献的同时,又对其中第一册内的语法观点存在的若干不妥之处进行了分析.
学生出现心理问题的原因是多方面的,但主要在于教师的教育教学方法。教师的教育教学能力的提高,很大程度上取决于教师的职业道德修养的提高。教师职业道德是教师素质的集中体现