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周考的考试刚结束,我班几位学生立即围拢过来,说道:“老师,三角函数的解答题又没有算出来.”“老师,我计算20多分钟,都没有算出结果.”“我第一小题就没有算出来.”“这么多三角公式,不知道选哪一个?”“我的计算结果特别繁琐,估计又是错了!”议论声一片.这说明我们平时的学习只注重刷题的数量,就题论题,而忽视了数学学科的核心素养,忽视数学习题对于培养我们数学思维的功能,忽视了总结回顾题目的内在联系和规律,忽视了对数学概念和运算的深层次理解,缺乏对数学运算本质的认识,缺乏对数学问题的概括与整合的训练.