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小学生错别字频出现象背后反映的是当前识字教学的不足。本文从学会质疑,进行梯度思考;寻根溯源,发现汉字之美;师生共举,为汉字"发声"三方面循序渐进地提出有效减少错别字的教学策略。以减少错别字为目的,将易错汉字作为切入点,由点及面地让学生体悟汉字之"美"。
为汉字“发声”——浅谈有效减少错别字的教学策略
【摘 要】
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小学生错别字频出现象背后反映的是当前识字教学的不足。本文从学会质疑,进行梯度思考;寻根溯源,发现汉字之美;师生共举,为汉字"发声"三方面循序渐进地提出有效减少错别字的
【机 构】
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江苏苏州市吴江区盛泽实验小学教育集团舜湖校区
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2018年25期
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