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曾有学者认为问题是一切学习活动的开始,把问题当作切入点并对其加以有效引导,有助于提高学生学习效率。所以,在进行小学语文教学时,语文教师应该意识到课堂提问的现实意义,并采取有关措施向学生发出疑问,这样往往能够收获意想不到的教学效果。可以说一个高质量的问题不仅可以活跃课堂而且还能调动学生的学习积极性,从而真正凸显学生在课堂中的主体性地位。对此,文章将对小学语文教学中应用课堂提问的路径进行简要分析。