高中英语学科异质班内部分层教学尝试

来源 :中学课程辅导(教学研究) | 被引量 : 0次 | 上传用户:ZHUZHU1987251
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
分层教学是现代中学教学模式改革的需要.新课标中确立了“为了每一个学生的发展,以学生发展为本”的理念,它体现出教育的个性化.教育机会均等的理念并不意味着不顾学生的差异性和个性而提供整齐划一的课程和教学,而是以尊重学生的差异性为前提,保障学生个性化的学习权利.因此,可以根据学生的个人学习程度、方式、方法和能力的不同,将学生分成不同的层次,实施分层教学.
其他文献
一、想学生之所想课堂上学生在想什么?这是教师应时刻关心的问题.他们未表露出自己的想法时,要洞察其心理,及时探测和巧妙地点出其想法,更好地实现与他们心理上的沟通.如在讲SO
正确理解和掌握化学概念是初中学生学好化学的原理、元素化合物知识、化学计算以及实验的基础和保证.因此,在课堂上加强化学概念的教学就显得尤其重要.现在就如何搞好初三化学
化学是一门与生活,生产,社会实际紧密联系的实践性很强的自然科学,尤其近几年化学中考命题,化学竞赛,无不渗透了STS的观念.新课改背景下的化学教学倡导从社会发展的需要出发.发
《归去来兮辞》(人教版高中《语文》第二册)中有一句“登东皋以舒啸”,课文的注释是:“登上东边的高冈,放声长啸。皋,高敞之地。舒啸,高歌。”这里把“舒啸”具体解释为“高
在新一轮基础教育课程改革的背景下,小组合作学习在各个学科领域都得到了广泛应用.初中道德与法治作为一门德育课程,注重课堂教学中的情感性、体验性和行动性,能将本学科特征
教学源于探索,探索更是课堂教学的过程.利用信息技术,开启学生的思维闸门,激发联想,激励探索,是培养学生创新精神、创造性思维能力以及提高课堂教学质量的有效途径.本文试图
一、问题的提出杜郎口中学的教学模式以它崭新的面貌展现在我们面前的时候,令我们目瞪口呆.欣喜若狂,可以谨慎地说.杜郎口中学的教学模式也许就是中国教育踏上坦途的起点.不过在
氧化还原方程式是高中阶段涉及的主要化学方程式类型.高中三年的课程中涉及这类方程式非常多,但许多学生对如何掌握其配平方法,却茫然失措.这极大地影响到整个高中化学教学的质
自古文人写文章就爱用典故来表述自己的思想。这里的所谓“典故”,不是指典制和掌故,是指诗文中引用古代故事和有来历出处的词语。典故用得好,确实能为文章增色,取得言简而意