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为了有效推进任务群教学，激发学生创见，本研究在“大单元”的宏观视阈下，基于学生的学习个性和学习规律，从促“任务生成”与重“活动体验”两条路径，以教学实证的方式探究任务群的构建和实施。
生成与体验：教学任务群建构和实施的路径
【摘 要】
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为了有效推进任务群教学，激发学生创见，本研究在“大单元”的宏观视阈下，基于学生的学习个性和学习规律，从促“任务生成”与重“活动体验”两条路径，以教学实证的方式探究任务群的构建和实施。
【机 构】
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浙江省江山市锦绣江山外国语学校
【出 处】
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基础教育课程
【发表日期】
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2022年19期
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