信息技术在小学语文教学中的应用分析

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  摘 要:近年来,我国科学技术发展迅速,现代信息技术已经得到普及,同时信息技术也应用到了小学语文教学中,促使小学语文教学更好地发展。本文主要介绍了信息技术在小学语文教学中的作用以及在教学中的应用。
  关键词:信息技术;小学语文;应用
  在当今,以多媒体和国际互联网为代表的当代信息技术,正以惊人的速度改变着人们的生活方式和学习方式。信息技术与学科教育的融合,让教育的智能化水平有所提高,使得教學内容数字化,教学资源网络化,教学手段现代化。因此,信息技术的应用是各个学校进行教育教学改革的重要内容,使得小学语文教学也有了更好的发展。
  一、信息技术在小学语文教学中的作用
  (一)激发学生学习兴趣
  学习兴趣是学生最好的老师,只有学生对学习有兴趣,才可以激发学生的动力,让其自主学习,并主动探索学习的奥秘。在小学语文教学中,应用信息技术建造适宜的教学情境,可以调动学生的学习欲望与兴趣。如果教师在教授课文时,只是按照传统的教学方式给学生讲解和分析,那么肯定会让学生感觉到枯燥、乏味。如果应用信息技术,根据课文内容建造一个教学情境,利用图片、音频展示课文内容,让学生能够更加逼真的体会到课文中的情境,不但可以刺激学生的视听感官,调动学生的注意力,还可以让学生更加轻松地理解课文内容,激发学生的学习兴趣。
  (二)拓宽学生视野
  语文课程标准中明确了语文学习的目标:在语文学习过程中,要学习科学的思想方法,主动进行探究性学习,激发想象力和创造潜能,提高学生的认知能力、理解能力,能主动进行探究性学习。而信息技术应用到小学语文教学中,通过丰富的学习资源和教学形式,可以拓展学生的视野,提升学生的想象力。如果学生掌握了网络查询资料的方法,可以通过网络自主学习知识,充分发挥了学生的主观能动性。信息技术的应用不仅实现了语文知识的拓展,增加了课堂容量,还提升了学生的语文素养和对语文知识的运用能力。
  (三)提升教学效率和质量
  如今,小学语文教学改革是为了提升教学效果和质量,只有借助信息技术才可以实现语文教学的改革。信息技术在小学语文教学中的应用可以优化课堂教学模式,有助于学生理解课文内容。例如,教师在教授一篇科学性较强的课文时,学生对于科学现象并没有太多的接触,用传统的教学方法会使得学生很难理解课文,如果借助信息技术,将科学现象在多媒体上呈现出来,会对学生的理解很有帮助,大大的提高了教学效率和教学质量。
  二、信息技术在小学语文教学中的应用
  (一)在小学语文基础知识教学中的应用
  拼音、识字、写字等内容是小学基础知识教学的重点和难点。在传统教学模式下,教师无非是采用领读、齐读、示范书写、默写等方式进行教学实践,而这样机械化的教学方式不仅会使教师在教学过程中感到枯燥,也会使学生对所学知识丧失学习兴趣。而随着信息技术在小学语文教学中的应用,利用图片、音频的方式演示、指导学生发音识字,不仅增加了学生的学习兴趣,还提升了学生的记忆力。另外,在进行写字教学时,教师可以利用教学软件通过动画放映的方式对学生讲解笔画和结构,使学生书写更加规范。
  (二)在小学语文阅读教学中的应用
  第一,创设情境。句子和片段读写是读写训练中一项基本的内容,它对于提高学生的表达能力,帮助学生掌握表达技巧具有重要作用。在教学过程中,教师可以利用直观形象的情境创设,这样学生不仅可以扎实的掌握其含义,还能提升学生的阅读理解能力。第二,课外延伸。小学语文中,有一些历史题材或者名人题材的课文,因为事情或人物离学生的生活很远,所以学生较难理解课文内容。当学生在预习时,就可以利用网络查询有关课文的课外内容,提高学生对课文背景的了解,教师也可将网上查阅到的课外知识制成课件,既可以扩大学生知识面,也可以提高学生的阅读能力。
  (三)在小学语文写作教学中的应用
  在小学语文教学中,写作是其中的重点和难点。小学语文教材中不乏一些遣词造句、布局谋篇上的经典文章,这些文章对学生的写作具有很好的示范作用。但是只是课本上文章的阅读,对于学生来说是不够的,增加学生的阅读数量和质量,对于提高学生的写作水平有很大的好处。所以教师应注意课堂的延伸与拓展,实现课内外相结合的开放式学习的格局,要利用信息技术,通过互联网搜寻一些适合小学生阅读,而且有一定的深度的文章或材料。这样不仅可以保证学生的阅读质量,拓宽学生视野,还为学生的写作奠定了基础。
  三、结语
  信息技术与小学语文教学的融合推动了小学语文教学的改革,信息技术在小学语文基础知识、阅读和写作教学中的应用不仅可以提升学生的学习兴趣,拓宽学生视野,还使教学效率和质量有很大的提升,促进了小学语文教学的发展。
  参考文献:
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