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“错误”的含义因场合不同而不同，我这里所指的“错误”是针对课堂上学生由于思考问题的独特角度或认知水平的局限性，导致其思维跳出了平常轨道而显得另类或看似无知，从而被别人误认为犯错。实际上，这样的“错误”往往蕴藏着丰厚的课堂生成。
善待“错误”
【摘 要】
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“错误”的含义因场合不同而不同，我这里所指的“错误”是针对课堂上学生由于思考问题的独特角度或认知水平的局限性，导致其思维跳出了平常轨道而显得另类或看似无知，从而被别人
【机 构】
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浙江省台州市临海杜桥西洋中学
【出 处】
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教育研究与评论：中学教育教学
【发表日期】
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2013年11期
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