初中数学“前瞻导学课”同课异构例说——以《探索三角形全等的条件》一课为例

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【摘要】

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初中数学“前瞻导学课”同课异构例说 ——以《探索三角形全等的条件》一课为例

【作者】

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潘恒

【出处】

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中学教学参考·理科版

【发表日期】

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2021年12期

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初中数学“前瞻导学课”同课异构例说

——以《探索三角形全等的条件》一课为例

[摘要]文章以蘇科版教材八年级上册第一章第三节《探索三角形全等的条件》的教学为例，从课堂实录、课型分析、学生问卷、教学反思四个方面对两种课型进行对比，以期为初中数学一线教师提供新的教学思路.

[关键词]前瞻导学课;同课异构;核心素养

[中图分类号] G633.6

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