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逻辑学发展迅速,出现了很多分支或类型,对"逻辑"一词也有很多不同的解释和理解。逻辑学发展出现认知转向和实践转向。逻辑教学全面萎缩,教与学习分离,教与研究分离,教与应用分离,不能满足学生思维能力的培养,逻辑教学改革势在必行。
逻辑转向与逻辑教学改革问题的思考
【摘 要】
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逻辑学发展迅速,出现了很多分支或类型,对"逻辑"一词也有很多不同的解释和理解。逻辑学发展出现认知转向和实践转向。逻辑教学全面萎缩,教与学习分离,教与研究分离,教与应用
【机 构】
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内蒙古民族大学蒙古学学院
【出 处】
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内蒙古民族大学学报
【发表日期】
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2010年06期
【基金项目】
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内蒙古民族大学硕士科研启动基金(BS216)
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