【摘 要】
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通过开展互动模式、因材施教的个体化带教,科学制定带教计划制定系统规范化的带教课件,教学查房的带教方法,以及出科的综合考评等带教方法,取得良好的效果,提高了带教质量.护
【机 构】
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青海省人民医院急诊外科,青海 西宁,810007;
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通过开展互动模式、因材施教的个体化带教,科学制定带教计划制定系统规范化的带教课件,教学查房的带教方法,以及出科的综合考评等带教方法,取得良好的效果,提高了带教质量.护理带教工作取得满意效果,护生学习积极主动,兴趣浓厚.在护理业务技能方面更规范化、专业化,护理理论知识提高,护理师资队伍建设和素质明显提高.医院护理质量全面改善,在带教过程中,师生双方相互监督,自觉遵守各项操作规程和规章制度,自觉规范言行举止,从而大大降低了护理缺陷,提高了护理质量.
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