【摘 要】
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语文课具有极强的综合性和工具性,所以学好语文课可以极大的促进学生的全面发展。语文知识的积累不是一朝一夕的,它是一个慢慢累积和沉淀的过程。按照新课改的教学目标,实现
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语文课具有极强的综合性和工具性,所以学好语文课可以极大的促进学生的全面发展。语文知识的积累不是一朝一夕的,它是一个慢慢累积和沉淀的过程。按照新课改的教学目标,实现学生的发展才是主体,为此,如何利用语文课提升学生的综合素养,实现学生的全面发展已经成为语文教育教学研究的重要问题之一。本文中,笔者就以初中语文课的早读课为例,探究了语文早读课与学生素材积累的关系,并希望初中语文教师能重视早读课,优化早读课的效果,最大限度的促进学生的全面发展。
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