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在地理教学中出于书写方便、记忆方便、完成教学进度等需要而进行了简化板书、简化口诀、简化概念等这些简化处理,可能并不如预期那样使学生达到良好的学习效果,反而导致学生主体地位、学习过程、学业水平的偏离.
谈地理教学中的简化处理导致的偏离
【摘 要】
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在地理教学中出于书写方便、记忆方便、完成教学进度等需要而进行了简化板书、简化口诀、简化概念等这些简化处理,可能并不如预期那样使学生达到良好的学习效果,反而导致学生
【机 构】
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江苏省前黄高级中学
【出 处】
：
学苑教育
【发表日期】
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2017年15期
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