【摘 要】
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语音教学是大学英语教学的一个薄弱环节，存在着学生基础参差不齐、英美音交错、语音体系繁杂等问题；要改变这种现状，需要教师、学生、教材和词典编纂者以及教学管理者的共同努力
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语音教学是大学英语教学的一个薄弱环节，存在着学生基础参差不齐、英美音交错、语音体系繁杂等问题；要改变这种现状，需要教师、学生、教材和词典编纂者以及教学管理者的共同努力；在教学实践中，教师应注重英汉语语音学的对比研究
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